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大学生英语听力学习现状调查问卷
亲爱的同学：
您好！非常感谢您在紧张的学习之余参与此次问卷调查，为了了解目前大学生在英语听力上的学习情况，我们进行了此次问卷调查。该调查采取匿名形式，答案无对错之分，仅用于学科上的研究，不涉及到个人，请放心作答！您的真实回答对我们的研究非常有价值，谢谢您的宝贵参与！
性别：
所学专业：
所在年级：
生源地：
对英语听力学习没有热情。
提起英语听力会感到担心。
听英语听力时不快乐。
听力进行中，焦虑感、紧张感会出现。
对英语听力学习没信心
有时听不懂听力内容会急躁、气愤。
时态应用的多样性会阻碍对听力内容的理解。
偶尔会混淆不同借此搭配的短语意思。
英语是为应试而学，其实内心对英语不太感兴趣。
有时候分不清听力中说话人的语调意义。
头脑中无相关国外文化背景知识，会感觉听力材料很难理解。
听力中有机场、饭店、街边等噪音背景时，会注意力不集中。
听力后，没有分析重点听力句型结构的习惯，所以听力中出现长难句时很难理解。
听力训练时会觉得单词、词组或句型熟悉，却辨听不出句意。
做听力时，容易听不出混淆连续音，或摩擦音，或弱读音，或爆破音等。
用母语思维思考英语听力问题，有时会误解听力内容的真实意义。
常常觉得听力语速太快记不住。
听力内容太多不知道重点应该听什么，容易慌乱、跑神儿。
听得时候还记得，听过去就忘了。
听力进行中从来不会由于紧张感觉身体不舒服。
听力后，会去重点分析典型听力句型结构，区分中英句型结构与意义差异。
