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初级早教指导师理论题库·选择题(三)
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婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从( )规律。
设计选择游戏的种类与婴儿情绪密切相关：( )。
游戏速度要根据婴儿自身发展水平，因为( )。
婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：( )等。
上下斜坡爬行训练，大大增强了婴儿( )，这正是该训练的主要目的。
婴儿在攀登架上的攀援游戏，有利于促进( )。
( )等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则。
( )等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则
当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着( )。
婴儿的两手功能是指( )的能力。
随着婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是：( )。
( )是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点
( )等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律
五指共用规律强调训练时要( )。
( )是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。
( )等是婴儿精细动作训练时的注意事项。
思维是指( )。
提高婴儿认知能力的主要途经是通过( )。
6-12个月的婴儿最有效的认知方式是( )
培养婴儿思维能力的有效方法是( )
( )不属于婴儿认知能力的主要内容
( )是婴儿学习空间概念的主要内容
以无意记忆为主是在人的( )
婴儿通过( )提高认知能力
我们引导婴儿阅读主要是促进( )的发展。
( )适合婴儿阅读
( )是亲子阅读时常用的方法
( )是婴儿认知能力训练的注意事项
口语表达包含的主要内容是( )
( )包括在语言活动两个方面
( )能够促进婴儿语言理解能力发展。
一般在( )，婴儿会使用单字句
( )是促进婴儿语言早期训练的主要内容
婴儿词汇量的增加，是通过( )的方法实现的
对2－3岁婴幼儿进行儿歌练习，尽量选择( )
( )是婴儿语言发展的差异性表现之一
( )的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的
以下描述正确的是( )
下面( )表述是不正确的
婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是( )
( )的婴儿会出现“分离痛苦”
( )能帮助婴儿增强社会适应能力
( )是婴儿自我意识发展过程
( )不属于婴儿自我评价具有的特点
通过( )，可以提高婴儿社会交往的技巧
通过训练婴儿( )使婴儿学会尊重和理解别人
提高婴儿社会交往能力时应注意的问题是( )
不属于婴儿情绪发展的特点的是( )
培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是( )
( )可以帮助婴儿学会控制情绪
