从整体表现来看,您认为在岗的中职毕业生能否胜任当前岗位的工作要求?
完全无法胜任
较难胜任
基本可以胜任
比较胜任岗位要求
完全能胜任甚至超出预期
您认为当前中职毕业生和企业岗位所需人才的核心差距体现在哪些方面?(可多选)
岗位敬业精神不足
服从岗位安排的意识薄弱
实操动手能力欠缺
团队协作配合能力不足
专业知识技能不匹配
抗压心理素质有待提升
其他方面
若上一题您选择了其他方面,请补充说明中职毕业生与岗位需求的其余差距,无额外内容可填无
站在企业用人视角,您认为中职学生在校期间最应当打磨哪些核心素养?(可多选)
扎实的专业理论知识
充足的通用文化储备
熟练的岗位专业技能
适配职场的通用职业技能
主动探索的创新能力
跨场景的社会交往能力
自主迭代的终身学习能力
高效的问题解决能力
正向的思想道德素养
健康的身心状态
稳定的情绪情感素养
其他素养
若上一题您选择了其他素养,请补充说明中职学生还需具备的额外素养,无额外内容可填无
您所在单位招聘中职毕业生时,会重点考察哪些候选人条件?(可多选)
在校期间的学科成绩排名
相关岗位的实践实习经验
适配岗位的职业能力水平
个人的道德修养与品行
稳定的心理状态与抗压能力
对应岗位的资格技能证书
其他考察条件
若上一题您选择了其他考察条件,请补充说明单位招聘时的其余关注点,无额外内容可填无
请按照1分(非常不重要)到5分(非常重要)的分值,对中职学生各项素养的重要程度进行打分
| | 请打分 |
| 思想品德修养 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 遵纪守法意识 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 公共社会公德 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 岗位职业道德 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 诚实守信品质 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 正向价值取向 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 务实工作态度 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 爱岗敬业精神 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 吃苦耐劳品质 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 服从管理意识 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 岗位责任意识 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 基本职场礼仪 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 健康身体素质 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 稳定心理素质 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 主动学习态度 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 浓厚学习兴趣 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 正确学习观念 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 独立思考能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 自我管理能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 自我认知能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 自主学习能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 综合分析能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 主动创新能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 良性竞争意识 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 环境适应能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 人际交往能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 理性判断能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 科学决策能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 过程监控能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 高效执行能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 灵活应变能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 信息处理能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 问题解决能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 团队协作能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 实操动手能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 通用文化知识储备 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 专业技术知识储备 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 岗位专业技能水平 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 通用职业技能水平 | ★ ★ ★ ★ ★ |
您是否愿意深度参与中职院校的学生培养评价相关工作?
非常愿意参与
愿意在条件允许时参与
持无所谓态度
不愿意参与
如果参与学生培养评价工作,您更倾向于采用哪些落地形式?(可多选)
顶岗实习过程中的在岗评价
学生实践活动的成果评价
定期在岗技能培训考核
校企联合冠名定制培养
其他参与形式
若上一题您选择了其他参与形式,请补充说明您期望的其余参与方式,无额外内容可填无
您认为企业方在参与学生评价的过程中,能否保证评价结果的客观公正?
完全可以做到客观公正
基本可以做到客观公正
偶尔会出现评价偏差
很难做到客观公正
针对当前中职院校的学生评价体系,您有哪些具体的优化调整建议?