您所在班级一般在幼儿园活动的哪些环节实施了养成教育?
您所在班级是否在一日活动的四个环节中对幼儿行为养成进行了强化巩固?
每天都有巩固
经常进行巩固
有巩固但不能持续
偶尔进行巩固
无巩固
您是否清楚您所教年龄段的“一日活动我真棒”宝宝争章四个环节的具体目标?
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
您所在班级是否定期开展“宝宝争章”换章、颁章活动?
请您对落实《幼儿园养成教育指导手册》的主要途径进行排序:
通过幼儿园课程来实施
通过家庭教育来实施
通过家园共育来实施
通过宝宝争章评价激励来实施
通过亲子活动或大型活动来实施
通过环境渗透来实施
其他
您认为幼儿园实施养成教育促进幼儿习惯养成最有成效的、排在前三位的目标是?
按时睡觉、起床、进餐,有良好的生活习惯
自己事情自己做,有一定生活自理能力
不做危险的事,有一定安全意识和自护能力
合作游戏,友好相处,有良好交往习惯
守纪律、有礼貌、讲卫生,有良好行为习惯
爱运动、敢挑战,有良好运动习惯
认真听讲、积极思考、喜欢看书,有良好学习习惯
其他
当您和家长对教育出现分歧的时候,一般以什么方式解决?
以家长意见为主
以老师意见为主
沟通协商寻找好办法
其他
在与家长联系时,您认为哪些方式可以有效促进家园一致共同培养幼儿良好习惯:
定期家长学校培训(讲座)
家长助教活动
亲子活动
家园联系栏
微信号文章推送
网站在线互动
微信、QQ、电话等即时信息联系
其他
与本学期9月份相比,您认为班级幼儿目前的行为习惯养成情况如何?
您认为江汉区整体推进幼儿养成教育的明显成效排在前三位的是?
推进范围广、力度大
形成良好的社会环境
有明确的目标指向
有激励的机制
有充足的教育资源
有专业的指导
有展示的平台
没什么效果
其他
您认为影响幼儿园开展养成教育的主要因素排在前三位的是?
园长重视程度
教师重视程度
家庭重视程度
园长能力水平
教师能力水平
家长能力水平
幼儿园环境和资源
班级环境和资源
家庭环境和资源