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小学语文阅读教学现状调查
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小学语文阅读教学现状调查
非常感谢同学们能抽出几分钟时间来参加本次答题。本问卷实行匿名制,您的回答将被应用于毕业论文写作,请您放心填写。题目选项无对错之分,请您按照实际情况填写,感谢同学们的帮助!
你所在的年级是?
1-2年级
3-4年级
5-6年级
你经常阅读什么题材的小说?
武侠小说
推理小说
言情小说
科幻小说
探险小说
历史小说
其他
你每周的阅读时间大约是多少?
1-5小时
6-10小时
10小时以上
没统计过
你对你是否希望学校开设一些课外阅读指导活动?
A、非常喜欢
B、不喜欢
C、无所谓
你如何看待教材中的文本?
充满趣味
一般
无所谓
无趣
你对教材中哪个文本体裁最感兴趣?
记叙文
说明/议论文
诗歌
散文
小说
每当讲解新课文之前,教师是否布置预习任务?
不布置
要求自主预习
偶尔布置,没有明确要求
经常布置,且有明确要求
经常布置,没有明确要求
在预习过程中,你们会使用直接使用教辅书或教参吗?
总是会
经常会
偶尔会
总是会
你的老师在教学中经常使用几种教学方法?
2种以下
3-5种
5种以上
没统计过
你的老师在儿童小说教学中经常使用的方法是什么?
自问自答法
小组合作法
修辞阅读法
设置情境法
文本细读法
阅读教学法
其他
你的班级是否专门组织过群文阅读课?(群文阅读指师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。)
没听说过
偶尔组织
经常组织
你认为课堂提出这种教学形式回帮助你掌握知识、提高能力吗?
非常有帮助
有帮助
帮助不大
没有帮助
语文阅读课上,你对主动举手发言的态度?
非常愿意
比较愿意
有时愿意
非常不愿意
你不愿意举手发言的原因在于
问题太难,不会回答
口头表达有困难
懒得动脑思考
缺乏自信,不喜欢出风头
问题太简单,觉得没意思
对老师提出的问题不感兴趣
不明白老师提出的问题
在课堂上,你更喜欢?
A、独立思考,给予时间自主探究阅读方法
B、和同学讨论
C、听老师或同学讲解
你愿意回答何种形式的问题 ?
以记忆为主的问题
以理解为主的问题
以应用为主的问题
以分析为主的问题
以综合为主的问题
以评价为主的问题
在默读课文的过程中,你通常?
单纯的默读,不思考
在默读的过程中理解全文,不懂的地方作标记
带着疑问浏览课文,准备向老师提出自己的疑问之处
常常开小差,不能在规定时间内把整篇课文都默读下来
当教师要求你回答字句的意思时,你会
A、主动查字典
B、询问周围同学
C、根据自己已有的知识经验,重新组织语言进行回答
D、问爸爸妈妈或老师
在课堂上,你觉得语文老师提问后给你的思考时间
很充足
比较充足
比较合适,不多也不少
不够充足
几乎没有给予思考时间
当你暂时回答不出问题时,语文老师通常会
让你立即坐下,请另外一位同学回答
延长等待时间,但不重新解释问题,期待你进行思考后回答
重新解释问题,等待你自己回答
直接说出答案
其他
当你回答完问题后,教师会
简单地表扬,如“好”、“很好”
对你的 回答并不急于评价,而是进行更深入的提问
对你的回答加以评价并给予肯定
指出你的错误加以纠正并给予鼓励
严厉地批评你的错误,并不加以纠正
没有任何评价
通过教师的提问,你能够
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
理解词句的意思
把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情
复述叙事性作品的大意,感受作品生动的形象和优美的语言,关于作品任务人物的喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受
主动积累文中的精彩句段,增加课外书阅读量
其他
对老师在课堂上布置的搜集有关课外资料,你?
A、喜欢,并积极想办法搜集
B、想完成,但找不到书籍就算了
C、不想完成或经常忘记
你有写读书笔记的习惯吗?
A、一直写
B、有时写
C、偶尔写
D、从来不写
你对语文考试中阅读题的态度?
A、喜欢
B、较喜欢
C、一般
D、讨厌
你认为语文阅读教学过程中课文的哪些方面难以理解?
情节
人物形象
故事主题
叙事模式
行文线索
其他
你认为语文阅读的课的意义在于?
获取分数
培养兴趣
训练能力
你喜欢你所在语文课的课堂气氛吗?
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
你如何评价老师在课堂中的阅读教学效果?
老师语言幽默 ★ ★ ★ ★ ★
教学内容充实,教学方法独到 ★ ★ ★ ★ ★
气氛活泼,重视师生互动 ★ ★ ★ ★ ★
教学手段多样化 ★ ★ ★ ★ ★
老师在进行课堂语文教学怎样会使你更感兴趣,有何建议?
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