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小学教师儿童小说教学策略调查表

尊敬的老师:您好!这是一份关于儿童小说教学策略运用的调查表,恳请各位老师帮我完成这份问卷。所答问卷无对错之分,您只需要按照你的实际情况与了解认真作答即可,我为此表示由衷的感谢!
您所在的年级是?
1-2年级
3-4年级
5-6年级
您阅读过几篇儿童小说?
1-4篇
5-10篇
10篇以上
不记得
您认为阅读儿童小说能带来的好处是什么?
提高成绩
满足学生兴趣
开拓视野
增长知识
其他
您认为儿童小说的哪些方面难以理解?
故事主题
人物形象
情节
行文线索
叙事模式
您认为阅读儿童小说对学生最大的阻碍在哪里?
学习任务重,没有充足的时间阅读
儿童小说对学生的成长没什么益处
学生未养成良好的阅读习惯
其他
您如何看待目前市场上的儿童小说作品?
题材单一
对儿童成长有启发作用
内容质量参差不齐
改动较大
其他
您每周的阅读时间大约是多久?
1-3小时
4-8小时
8小时以上
没统计过
您在儿童小说教学前,是否阅读过相关作品?
没有
您在儿童小说教学中经常使用哪些教学方法?
合作探究法
自问自答发
设置情景法
文本细读法
文本精讲法
您是否在教学中运用过群文阅读法?(群文阅读指师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。)
偶尔
经常运用
一般不用
您在儿童小说教学过程中,是否根据需要运用不同的教学策略?
经常
偶尔
从不
上课时,对儿童小说文本的解读,您经常?
完成教材规定的文本内容解读即可
视教学进度适当引申一些与文本有关的内容
课外拓展大量内容
其他做法
对待儿童小说阅读课,您的做法是怎样的?
教师全程带领
教师示范引路
学生合作或独立进行
穿插进行
您认为什么样的课是好的阅读课?
学生学会了阅读内容
学生学会了阅读方法并形成了能力
学生喜欢语文课
学生形成了爱语文的习惯
您认为成功的儿童小说阅读教学,教师需要具备什么样的条件?
有现代教学理念
丰富的实践经验
有一定教学技巧
研读教材的能力
您认为课后看儿童小说作品会加重学生的负担吗?
不会
可能会
您经常布置学生课外阅读吗?
经常
偶尔
一般不布置
您会在课上组织或单独与学生进行儿童小说课外阅读交流分享吗?
常常有
有时候有
没有
您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗?
经常
有时会
从来不去想那么多
您认为儿童小说教学后的反思有必要吗?
很有必要,可以促进教学
有时有必要
没有必要,增加负担
在阅读教学中,您认为自己哪方面较欠缺?
对教学内容进行合理组织加工
制定科学合理的教学目标
选择恰当的教学方法
与学生进行有效交流
您认为在儿童小说阅读教学中应主要培养学生的哪些能力,请至少选择两项
自主学习能力
合作能力
探究能力
创新能力
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