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大学英语专业CBI教程中的课堂纠错
亲爱的同学，你好！
我们现在在做一项关于大连外国语大学英语专业CBI教程（内容依托式教程）中课堂纠错的调查研究，想了解你对课堂纠错的看法和实际课堂中的情形，希望能得到你的协助。其中每一个问题都没有标准答案，无所谓对错与好坏之分。请你务必根据自己的实际情况回答问题，以保证研究的科学性，得到的所有数据仅供研究使用。研究结果将有助于教师进行有效的课堂纠错。谢谢你用宝贵的时间与我们合作！
以下部分要了解你对于课堂纠错的期望以及对每种纠错方法的有效性评判，请根据自己的实际情况，按照每个序号所代表的含义，选出其中一个，并划“√”。
一.以下部分要了解你对于课堂纠错的期望以及对每种纠错方法的有效性评判，请根据自己的实际情况，按照每个序号所代表的含义，选出其中一个，并划“√”。 1.当我回答问题或发言出错时，我觉得老师应该立即打断纠正。
2.老师如果立即纠错会打断我的思路，影响表达的流利性,我觉得老师应该在我说完之后纠正我的错误。
3.当我回答问题或发言出错时，我觉得老师应该点拨我，让我进行自我纠正。
4.当我回答问题或发言出错时，我觉得老师最好让同学来给我纠错。
5.我认为课堂上老师纠错比同学间纠错的效果好。
6.我认为课堂上老师纠错比学生自我纠错效果好。
7.我认为同学间纠错比自我纠错效果好。
8.课堂上，当我回答问题或发言出错时，老师总是立即打断纠正。
二.以下部分要了解老师对以下几种课堂错误类型的重视程度，请根据课堂中的实际情况，按照每个序号所代表的含义，选出其中一个，并划“√” 1.老师在课堂上对于发音错误的重视程度：
2.老师在课堂上对于语调的重视程度：
3.老师在课堂上对于语法错误的重视程度：
4.老师在课堂上对于词汇使用的重视程度：
5.老师在课堂上对于内容的重视程度：
三.以下部分要了解在具体的纠错过程中，你对于几种纠错方法的喜好程度。请根据自己的实际情况对一下选项进行排序。 只需将左边栏里所选的选项拖拽到右边相应的序号后即可。 假如你在课堂发言时犯了这样一个错误，She wear very beautiful clothes every day. 你希望老师如何纠正？请按照喜欢到不喜欢排序：
