宁波大学英语教学中融入中国文化现状调查研究

Q1:您对“中国文化失语”这一现象非常了解。

Q2:在与外国人交流中，您所接触的学生存在严重中国文化失语现象。

Q3:作为英语老师，您能流利准确地用英语向外国人讲解中国文化。

Q4:作为英语老师，了解英语国家文化背景知识（如：历史、地理、政治、文学等）很重要。

Q5:作为语言教师，您十分了解本土文化。

Q6:大学生无论是否学的是语言专业，您认为在对外交流中都有责任传播本民族的优秀传统文化。

Q7:在与外国人交流的过程中，会涉及到大量的与中国文化有关的内容。

Q8:英语学习的过程中，应该培养学生向外国人传播中国文化的意识。

Q9:对中国文化的了解有助于学生理解英语国家的文化。

Q10:考试中很少考有关文化的知识，所以教学的重点是培养学生的语言技能。

Q11:中国文化博大精深，开设汉语课收效会更好，英语学习辅助做好翻译，学生适当记忆一些中国文化的翻译。

Q12:很少学生有机会进行跨文化交流，多数学生学习英语也是为了过级，（如：CET-4、CET-6)，所以没有必要在英语课堂上专门培养中国文化英语表达力。

Q13:学生把英语语言技能学好了，今后在实践中根据所需中国文化英语表达会自然习得。

Q14:在英语教学过程中，您经常向学生补充与西方国家文化有关的背景知识。

Q15:在英语教学过程中，您经常用英语向学生描述与中国文化有关的背景知识。

Q16:您认为您所使用的外语教材中含有适量的中国文化相关内容。

Q17:您会时常在课中安排一些涉及中西文化比较的讨论或活动来提升学生对中国文化的意识。

Q18:您在教授词汇时，遇到英语文化中的习语、俗语、俚语等，会结合相关中西方文化背景知识来比较词汇中的文化内涵。

Q19:您认为学生的中国文化英语表达能力不是很好的原因是：