素养为本的高中化学教学评价现状调查问卷

一、调研背景：        2020年10月，中共中央、国务院发布了《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出：“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。”发展性、过程性、多元性、情境性的新时代教育评价理念成为主旋律，也对教师评价素养提出了新的要求，因此，教师有必要重视评价观念的重塑和评价素养发展。二、调查问卷：       尊敬的老师： 您好！为评估参与本次讲座教师的评价素养整体情况，并为本次讲座方向提供指导，特组织本次问卷调查。本问卷氛围两个部分：第一部分为1-3题，主要调查被调查者背景信息；第二部分为4-9题，从日常评价、终结性评价、增值评价、综合性评价四个方面调查被调查者评价素养整体情况。       您提供的信息对本次讲座具有重要作用。希望您认真阅读下面每一个问题，根据“问卷”中各项要求，实事求是，认真作答。 感谢您在百忙之中抽出时间参与本次讲座，祝您工作顺利，生活愉快！