语文核心素养下初中语文古诗词典故教学现状调查问卷（学生卷）

您好！感谢您积极参与和配合本次问卷调查活动。这次问卷是为了更加客观了解语文核心素养下初中语文古诗词典故教学的现状，以便设计出更好的典故教学模式，从而提高教学效果。本次问卷均采用匿名的形式完成，为了保证问卷的有效性，请勿遗漏。

Q1:你所处的年级?

初一

初二

初三

Q2:你知道什么是典故吗?

非常清楚

清楚

不太清楚

完全不清楚

:典故原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。

Q3:你喜欢古诗词中的典故吗?

非常喜欢

喜欢

不太喜欢

完全不喜欢

Q4:你学习古诗词典故的主要的原因是什么呢?

自身兴趣

考试需要

教材设置

其他

Q5:你平时会主动了解关于典故的知识吗?

经常会

有时会

偶尔会

基本不会

Q6:你清楚典故有哪些类型吗?

非常清楚

比较清楚

不清楚

不确定

Q7:你清楚典故有哪些修辞效果吗?

非常清楚

比较清楚

不清楚

不确定

Q8:你认为学习典故对鉴赏古诗词重要吗?

非常重要

重要

不重要

Q9:你能否大致辨别出初中语文教材古诗词中出现的典故吗?

能

大部分能

小部分能

不能

Q10:你能否大致说出初中语文教材古诗词中出现的典故的含义吗?

能

大部分能

小部分能

不能

Q11:语文核心素养下初中语文古诗词阅读鉴赏中，你最大的难点是什么?【多选题】

解读意象

分析手法

把握感情

其他

Q12:你认为学习古诗词中的典故，对提升自己语文核心素养的作用明显吗?

非常明显

比较明显

不太明显

不确定

Q13:你在结合典故赏析诗词中遇到的最大障碍是什么?【多选题】

辨别不了运用了哪个典故或者哪个地方使用了典故

不清楚典故内容

不了解诗人用典的意图

欠缺相关的赏析技巧

Q14:老师结合典故赏析诗词对你掌握诗词感情的帮助有多大?

没有帮助

只有一点帮助

帮助很大

没有帮助

Q15:你认为老师在古诗词典故教学中如果存在教学效率不高的原因有哪些?【多选题】

不重视典故教学

缺失典故方面的知识储备，对典故讲解不深

教学方法单一，导致学生学习兴趣不高

其他

Q16:在语文核心素养下古诗词典故课堂教学中，你对教师使用现代化教学化手段（如PPT演示）的态度是?

非常支持

比较支持

比较反对

Q17:在语文核心素养下古诗词典故课堂教学中，你希望以教师讲解为主的课堂时长为?

0-10分钟

11-20分钟

20-30分钟

无所谓

Q18:在语文核心素养下古诗词典故课堂教学中，你比较喜欢何种师生交流方式?

教师主讲，学生听讲

教师提问，学生回答

学生提问，教师答疑

学生主讲，教师补充

Q19:在语文核心素养下古诗词典故课堂教学中，你认为学习收获主要在于?【多选题】

把握作品内涵

理解创作意图

获得审美体验

加强文化自信

Q20:在学习积累古诗词典故的过程中，你认为最大的阻碍在于?【多选题】

缺乏方法指导

生活时代背景隔膜

缺乏作品背景知识

语文内容晦涩难懂

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