您所在的区域类型是？
省会城市/直辖市中心城区
地级市市区
县/县级市城区
乡镇或农村地区
您与餐饮教育行业的关系是？
餐饮院校/培训机构教师或管理者
餐饮企业管理者/培训负责人
餐饮专业在读学生
餐饮行业从业者（非管理岗）
关注餐饮教育的社会人士/研究者
其他
总体而言，您认为长三角地区餐饮教育资源的分布公平性如何？（1-非常不公平，5-非常公平）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前长三角地区餐饮教育资源在哪些方面存在明显的不均衡？（可多选）
院校/培训机构的地理分布
师资力量与水平
课程内容与质量
实训设备与场地
校企合作机会
学费与学习成本
信息获取渠道
其他
您所在地区获取优质餐饮教育资源（如知名院校、大师课程、先进实训）的便利程度如何？
非常便利，选择多样
比较便利，有一定选择
一般，选择有限
不太便利，获取困难
非常困难，几乎无法获取
您认为数字化技术（如在线课程、虚拟实训）对促进餐饮教育资源公平性的作用如何？
作用巨大，能有效弥补地域差距
作用较大，是重要补充手段
作用一般，存在局限性
作用较小，难以替代线下
几乎没有作用
您认为哪些因素最可能阻碍个人（尤其是欠发达地区或低收入群体）获得优质餐饮教育？（可多选）
经济成本过高（学费、生活费等）
地理位置偏远，交通不便
信息闭塞，不了解机会
入学/录取门槛高
家庭或社会观念不支持
缺乏适合的课程或培训项目
其他
您认为政府在促进餐饮教育资源公平分配方面，当前发挥的作用如何？
作用显著，政策支持有力
有一定作用，但可加强
作用一般，政策有待完善
作用有限，存在缺位
几乎没有作用
您认为未来哪些力量将在推动餐饮教育资源公平化中扮演关键角色？（可多选）
政府及教育主管部门
头部餐饮企业
行业协会与联盟
职业院校与培训机构
互联网教育平台
社会公益组织
其他
您如何看待“校企合作”模式在提升资源公平性方面的前景？
前景广阔，是核心解决路径之一
前景较好，能发挥重要作用
前景一般，面临诸多挑战
前景有限，作用不大
不确定
您认为长三角内部不同省份/城市之间，餐饮教育资源的流动性与共享程度如何？
流动性强，共享机制成熟
有一定流动性，存在部分合作
流动性一般，各自为政现象明显
流动性较弱，壁垒较高
几乎无流动与共享
您对未来5年长三角地区餐饮教育资源公平性改善趋势的乐观程度是？（1-非常悲观，5-非常乐观）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为提升公平性最应优先从哪些方面入手？（可多选）
制定区域性均衡发展政策
加大对欠发达地区院校的投入
建设开放共享的在线教育平台
鼓励龙头企业开展公益培训
建立师资流动与互助机制
完善对贫困学生的资助体系
加强行业信息传播与指导
其他
从行业人才培养角度看，您认为资源不公平最可能导致的长期后果是什么？
人才地域分布严重失衡
整体行业技能水平参差不齐
创新活力受限，同质化竞争
您对于促进长三角地区餐饮教育资源更加公平、高效地流动与配置，有何具体的建议或设想？
您是否愿意在未来参与相关的研讨、试点或资源共享活动？
（选填）如果您愿意留下联系方式（邮箱/电话），以便我们后续邀请您参与深度访谈或相关活动，请填写：