您目前所处的职业角色是？
在校学生/应届毕业生
在职教师（1-3年）
在职教师（3年以上）
教育机构管理者
教育产品/教研人员
其他
您认为在教育领域，最核心的绩效评估目标应该是？
提升学生学习成绩
培养学生综合素质与能力
完成教学大纲与课时任务
获得学生与家长的高满意度
推动教学创新与研究
达成机构运营指标
在求职时，您最看重未来雇主绩效体系中的哪些方面？
评估标准清晰、透明
与薪酬、奖金强关联
提供明确的职业发展路径
包含多元化的评估维度（如教学、教研、协作）
评估周期合理（如季度/学期/年度）
有及时、建设性的反馈机制
允许一定的容错与创新空间
您倾向于哪种主要的绩效数据来源？
以学生成绩等量化结果为主
以学生/家长满意度等调研反馈为主
以同事/领导的同行评议为主
以个人教学成果/作品集等质性材料为主
以上多种数据综合评估
请评估“将学生进步情况（而非绝对成绩）纳入绩效评估”这一做法的重要性。（1-5分，1为非常不重要，5为非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您如何看待绩效评估结果与薪酬的直接挂钩程度？
应高度挂钩，多劳多得
应适度挂钩，保障基本收入
不应直接挂钩，绩效更应关联培训与发展机会
视具体岗位和职责而定
您希望绩效评估后能获得哪些支持？
针对性的专业技能培训
职业规划与晋升指导
参与创新项目或课题的机会
物质奖励（奖金、礼品等）
公开表彰或荣誉
心理健康或压力管理支持
综合考虑薪酬、发展、文化等因素，您向朋友推荐您理想中的教育机构作为雇主可能性有多大？（0-10分）
您认为哪些人应参与对您的绩效评估？（可多选）
直属上级/校长
教研组同事
所教班级的学生
学生家长
跨部门协作同事
自我评估
如果绩效评估结果不理想，您更希望首先获得？
一次坦诚的、分析原因的沟通
一份详细的改进计划与资源支持
调整工作岗位或职责的机会
一段时间的观察与缓冲期
明确的警告或处罚措施
您认为“团队协作贡献”在教师绩效中的权重应该有多大？（1-5分，1为权重极低，5为权重极高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于利用教育科技工具（如在线平台数据）进行绩效辅助评估，您的态度是？
非常支持，数据更客观
谨慎支持，需结合人工判断
不太支持，可能无法反映真实教学情况
反对，增加了不必要的负担
请描述您心目中理想、且能激励您长期投入的教育岗位绩效评估体系应具备的一个核心特征。
在考虑新工作机会时，绩效体系的完善程度对您的决策影响有多大？
决定性因素
非常重要的考量因素
一般性考量因素
不太重要
完全不考虑