您目前从事的教育工作领域是？
学前教育（幼儿园）
中小学教育
高等教育（大学/高职）
职业教育/培训机构
特殊教育
教育行政管理
其他
您的工作年限是？
1年以下
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您认为当前教育从业者（如教师）面临的主要安全风险类型是？
人身安全风险（如学生/家长冲突、校园暴力）
职业安全风险（如过劳、心理压力）
法律与权益风险（如不当指控、权益纠纷）
信息安全风险（如隐私泄露、网络暴力）
以上风险均比较突出
在您的工作经历或观察中，教育从业者可能遭遇哪些具体的安全事件？（可多选）
来自学生的人身威胁或攻击
来自家长的语言侮辱或投诉施压
高强度工作导致的健康问题
因管教学生被误解或诬告
个人隐私信息（如住址、电话）被泄露
遭遇网络诽谤或恶意评价
未经历过或观察到明显安全事件
您认为是否有必要建立一个专门针对教育从业者的“安全性评价”体系或机制？
非常必要，是保障教师权益的基础
比较必要，有助于预防和解决问题
一般，现有机制可能已足够
不太必要，可能增加额外负担
完全没必要
如果建立安全性评价体系，您认为它在“预防安全事件发生”方面的潜在有效性如何？（1分=完全无效，5分=非常有效）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为一个理想的安全性评价体系，其评价结果的主要用途应该是什么？
为教育从业者提供风险预警和防护指导
作为学校/机构改善安全环境的决策依据
作为教育管理部门制定保护政策的参考
作为划分责任或进行相关考核的依据
其他
您认为安全性评价体系应包含哪些核心评价维度？（可多选）
物理环境安全（如校园安保、设施安全）
心理健康支持（如压力疏导、心理咨询）
法律权益保障（如合同、纠纷处理机制）
职业发展安全（如职称评定公平性）
人际关系安全（与领导、同事、学生、家长的关系）
信息安全与隐私保护
应急处理与事后支持机制
您认为由谁来主导实施此类评价最为合适？
上级教育行政主管部门
独立的第三方专业评估机构
教师工会或行业组织
学校/机构内部管理部门
多方联合委员会
您认为评价数据的收集方式，哪种更容易被接受且能反映真实情况？
匿名的在线问卷调查
定期的面对面访谈或座谈
工作观察与记录
建立安全事件自主上报系统
综合运用多种方式
您对参与此类安全性评价的个人意愿如何？
非常愿意，希望能改善自身安全状况
比较愿意，如果流程简便且保密性好
视情况而定，取决于评价目的和用途
不太愿意，担心信息被滥用或增加负担
完全不愿意
您预计在实施过程中，“评价标准难以统一量化”这一挑战的严重程度如何？（1分=不严重，5分=非常严重）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您预计在实施过程中，“评价可能引发新的矛盾或形式主义”这一挑战的严重程度如何？（1分=不严重，5分=非常严重）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
为确保评价的公正性和有效性，您认为最关键的措施是？
严格的匿名与保密制度
多元化的评价主体参与（如同事、学生、管理者）
清晰、透明且公认的评价标准
评价结果与奖惩完全脱钩
建立有效的申诉与复核机制
对于构建和实施“教育从业者安全性评价体系”，您还有哪些具体的建议或担忧？