您目前的教育从业身份是？
幼儿园教师
小学教师
初中教师
高中教师
中职/高职教师
大学/高校教师/科研人员
教育行政/管理人员
教辅/后勤人员
其他
您的教龄是？
1年以下
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
总体而言，您如何评价自己过去一个月的心理健康状态？（1-非常差，5-非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您的工作中，以下哪些因素是主要的压力来源？（可多选）
教学任务繁重
学生管理与行为问题
非教学性行政工作
绩效考核与职称评定
家校沟通
工作与生活难以平衡
同事关系
职业发展前景
收入待遇
其他
您的工作压力对您的日常生活（如睡眠、情绪、家庭关系）产生了多大影响？
几乎没有影响
有轻微影响
有中度影响
有严重影响
影响极大
在过去一年中，您是否曾因工作压力或情绪困扰而考虑过离开教育行业？
从未考虑
偶尔想过
经常考虑
正在积极寻找其他机会
当感到压力或情绪不佳时，您通常会采取哪些方式应对？（可多选）
自我调节（如运动、听音乐）
向家人/朋友倾诉
向同事倾诉
寻求学校心理老师的帮助
寻求校外专业心理咨询
通过工作/学习转移注意力
暂时忍耐，不做处理
其他
您所在的学校/单位是否提供面向教职工的心理健康支持服务（如心理讲座、咨询室、EAP等）？
有，且服务完善、广为人知
有，但服务有限或知晓度低
没有
不清楚
如果学校/单位提供了心理健康服务，您向同事推荐使用该服务的可能性有多大？（0-完全不可能，10-极有可能）【若未提供，请根据您的期望评分】
您认为理想的教职工心理健康支持服务应包含哪些形式？（可多选）
定期心理健康讲座/工作坊
一对一保密心理咨询
线上心理测评与自助资源
教师支持团体/沙龙
压力管理培训
危机干预绿色通道
领导力与沟通培训
其他
如果有一项完全保密、专业的心理咨询服务可供使用，您有多大意愿尝试？
非常愿意
比较愿意
一般，视情况而定
不太愿意
完全不愿意
阻碍您寻求专业心理帮助的主要原因是什么？
认为问题不严重，可以自己解决
担心隐私泄露或被他人知晓
觉得心理咨询没有效果
时间或经济成本过高
不知道如何获取可靠的服务
没有阻碍，愿意寻求帮助
您认为您所在的学校/单位管理层对教职工心理健康的重视程度如何？（1-非常不重视，5-非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为，改善教育从业者心理健康状况，最需要从哪个层面入手？
个人层面：提升自我调节与求助意识
学校层面：建立支持性文化、提供具体服务
政策与社会层面：减轻非教学负担、提高社会认可
多方协同努力
对于如何更好地支持教育从业者的心理健康，您还有哪些具体的意见或建议？