您的身份是
在职中小学教师
在职高校教师
教育行政管理人员
学校管理者
学生家长
其他教育行业从业者
您从事教育相关工作的年限是
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您认为当前学校推动教师改进落地的整体基础如何，请打分（0分代表基础极差，10分代表基础非常好）
针对「减少教师非教学行政任务，将更多时间还给教学」这项建议，您认为可行性如何
完全不可行
可行性较低
有一定可行性
可行性较高
完全可行
您认为这项改进建议落地最大的阻碍是
上级行政部门要求无法减少
学校管理流程无法优化
需要重新分配工作难度大
不存在明显阻碍
针对「建立教师弹性坐班制度，允许自主安排非教学时间」这项建议，您认为可行性如何
完全不可行
可行性较低
有一定可行性
可行性较高
完全可行
您认为这项改进建议落地最大的阻碍是
学校考勤管理制度不允许调整
难以保障随时响应工作需求
不同岗位难以统一标准
不存在明显阻碍
针对「增加教师培训针对性，减少无效的统一培训」这项建议，您认为可行性如何
完全不可行
可行性较低
有一定可行性
可行性较高
完全可行
您认为这项改进建议落地最大的阻碍是
培训资源分配难以匹配个性化需求
学校需要完成上级培训任务要求
教师自主选课难以组织管理
不存在明显阻碍
针对「提高教师课后服务薪酬标准，保障多劳多得」这项建议，您认为可行性如何
完全不可行
可行性较低
有一定可行性
可行性较高
完全可行
您认为这项改进建议落地最大的阻碍是
学校经费不足以支撑调整
上级政策没有明确标准
薪酬分配方案难以制定
不存在明显阻碍
针对「建立教师心理健康支持体系，定期提供免费心理咨询服务」这项建议，您认为可行性如何
完全不可行
可行性较低
有一定可行性
可行性较高
完全可行
您认为这项改进建议落地最大的阻碍是
学校经费不足以支撑
难以找到专业合规的心理咨询资源
教师出于隐私顾虑不愿参与
不存在明显阻碍
针对「简化教师职称评审流程，降低论文、课题等非教学成果权重」这项建议，您认为可行性如何
完全不可行
可行性较低
有一定可行性
可行性较高
完全可行
您认为这项改进建议落地最大的阻碍是
上级评审标准没有调整，学校无法自主改动
缺乏替代论文课题的清晰评价标准
评审公平性难以保障
不存在明显阻碍
针对「完善青年教师导师带教制度，给带教导师发放对应津贴」这项建议，您认为可行性如何
完全不可行
可行性较低
有一定可行性
可行性较高
完全可行
您认为这项改进建议落地最大的阻碍是
学校经费不足以支撑津贴发放
导师带教效果难以量化考核
导师本身工作量已经饱和
不存在明显阻碍
针对「开放教师跨学科选课授课，支持教师发挥个人特长开发特色课程」这项建议，您认为可行性如何
完全不可行
可行性较低
有一定可行性
可行性较高
完全可行
您认为这项改进建议落地最大的阻碍是
现有教学安排和师资调配不支持
教师专业能力不足以支撑跨学科授课
学校课程指标难以完成
不存在明显阻碍
针对「减少各类针对教师的检查评比，简化迎检准备工作」这项建议，您认为可行性如何
完全不可行
可行性较低
有一定可行性
可行性较高
完全可行
您认为这项改进建议落地最大的阻碍是
上级部门要求必须开展检查评比
学校管理需要保留评比机制
不同检查难以整合简化
不存在明显阻碍
您认为推进教师相关改进建议落地，最需要获得哪方面的支持
上级政策的松绑与授权
学校经费的投入保障
管理流程的系统性优化
教师群体的共识支持
社会公众的理解认可
您对未来3年内各类教师改进建议落地的信心评分
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您还有其他关于教师改进的建议，或对上述建议的补充看法