您的身份是
留守儿童本人
留守儿童监护人
留守儿童学校老师
其他相关人员
留守儿童的年龄是
6岁及以下
7-12岁
13-15岁
16-18岁
父母外出务工的情况是
父亲外出，母亲留在家
母亲外出，父亲留在家
父母双方都外出
其他情况
留守儿童常用的电子产品有哪些
智能手机
平板电脑
台式电脑
笔记本电脑
智能手表
电视
其他
监护人对留守儿童使用电子产品的管控严格程度是
完全不管控
不太严格
一般严格
比较严格
非常严格
留守儿童平均每周使用电子产品的天数是
几乎不使用
1-2天
3-4天
5-6天
每天都用
留守儿童使用电子产品的单次平均时长大概是
30分钟以内
30分钟-1小时
1小时-2小时
2小时-3小时
3小时以上
留守儿童通常在什么时间段使用电子产品
周一到周五上学前
周一到周五放学后
周末
法定节假日
寒暑假
留守儿童使用电子产品主要做什么
和父母视频/语音通话
上网课/完成线上学习任务
查找学习资料
刷短视频
看电影电视剧
玩网络游戏
聊天社交
听音乐
其他
留守儿童使用电子产品过程中，遇到不良内容的频率是
从来没有遇到过
偶尔遇到
有时遇到
经常遇到
每次用都能遇到
您对目前留守儿童使用电子产品的整体状态打多少分（1分非常不好，10分非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
电子产品对留守儿童学习的影响整体是
完全正面影响
正面影响大于负面影响
影响不大
负面影响大于正面影响
完全负面影响
电子产品对留守儿童心理情绪的影响整体是
完全正面影响
正面影响大于负面影响
影响不大
负面影响大于正面影响
完全负面影响
电子产品对留守儿童和父母亲子关系的影响整体是
完全正面影响
正面影响大于负面影响
影响不大
负面影响大于正面影响
完全负面影响
电子产品对留守儿童和身边同伴人际关系的影响整体是
完全正面影响
正面影响大于负面影响
影响不大
负面影响大于正面影响
完全负面影响
您认为留守儿童使用电子产品，最大的好处是
方便和远方父母联系，维系亲子关系
帮助学习，获取更多知识
丰富课余生活，打发空闲时间
拓宽视野，了解外面的世界
满足社交需求，认识更多朋友
您认为留守儿童使用电子产品，最大的问题是
容易沉迷，影响学习
接触不良信息，不利于身心健康
减少户外活动，影响身体素质
减少线下社交，不利于性格发展
视力下降
其他
您有多大可能推荐留守儿童合理使用电子产品来丰富学习生活？（0-10分）
您认为哪些主体需要加强对留守儿童使用电子产品的引导
外出务工的父母
在家监护人
学校老师
社区工作人员
相关公益组织
其他
您对规范留守儿童电子产品使用、提升使用价值有什么具体建议