您所学专业属于
人文社科类
理工类
医药卫生类
农林类
艺术体育类
其他
您平均每天花多长时间浏览网络舆情信息
少于30分钟
30分钟-1小时
1小时-3小时
3小时以上
您平时主要通过哪些渠道获取网络舆情信息
微信公众号、朋友圈
微博
抖音、快手等短视频平台
B站
小红书
知乎
百度、今日头条等资讯平台
校园论坛、社群
其他
面对网络上的热点舆情事件，您更倾向于
相信官方发布的信息
相信大V/网红发布的内容
相信身边朋友同学的说法
先持观望态度，等待更多信息披露
哪一方说法符合我认知就信哪一方
您认为自己能准确辨别网络舆情信息的真伪吗
完全可以，我辨别能力很强
大部分情况可以，偶尔会出错
不太能，经常分不清真假
完全不能，只能跟着别人走
您判断网络舆情信息真伪的主要依据是
信息是否有权威信源
是否有多个平台交叉印证
信息内容是否符合逻辑
是否符合自己已有的认知
发布者的粉丝量和影响力
其他
请您给自己辨别网络谣言的能力打分（1分代表完全不能辨别，10分代表完全能准确辨别）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
遇到和自己原有认知相反的舆情信息时，您会怎么做
直接否定该信息，坚持原有认知
先搜索相关信息验证，再调整认知
直接推翻原有认知，相信新信息
不关心，直接跳过
您是否会在社交平台转发/评论自己不太确定真伪的舆情信息
一定会，看到就想分享
偶尔会，觉得看起来真实就发
几乎不会，不确定的信息不乱发
从来不会，不确定的内容绝对不传播
您觉得网络舆情中最容易误导大学生的内容类型是
社会民生类谣言
学术相关虚假信息
就业创业误导信息
婚恋价值观引导类不实内容
涉校不实八卦信息
政治类虚假信息
消费主义误导内容
其他
您认为目前网络舆情环境对大学生的价值观影响整体是
积极影响远大于消极影响
积极影响和消极影响差不多
消极影响远大于积极影响
没有明显影响
您所在学校是否开展过针对大学生舆情认知能力的相关教育或培训
您是否支持学校增设媒介素养、舆情认知相关的公共课程
您认为哪些主体最应该承担净化网络舆情环境的责任
网络平台
政府监管部门
内容发布者
学校教育
网民自身
其他
如果发现网络上的不实舆情信息，您会主动举报吗
一定会举报
如果是影响很大的内容会举报
几乎不会，多一事不如少一事
从来不会，不关我的事
您认为大学生提升自身舆情认知辨别能力，最有效的方法是什么