您的教龄是
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您所在的学校类型是
公办小学
公办初中
公办高中
民办中小学
幼儿园
职业院校
您认为当前教师质量评价政策主要包含哪些核心维度（可多选）
课堂教学质量
学生学业成绩
师德表现
教研科研成果
班主任工作/班级管理
课后服务工作
教师培训参与情况
家校沟通成效
您认为当前评价政策对不同教龄教师的区分度是否合适
区分度过低，无法体现差异
区分度适中，符合实际情况
区分度过高，过度放大差异
您认为学生学业成绩在当前评价中的占比是否合理
占比过低
占比合理
占比过高
政策中没有明确占比要求
您认为当前评价政策对教研科研成果的要求是否符合您的工作实际
要求过低，无法起到激励作用
要求适中，符合一线教师实际
要求过高，超出工作承受范围
没有相关要求
教师质量评价政策实施后，您的教学工作压力有什么变化
大幅降低
小幅降低
基本没有变化
小幅增加
大幅增加
评价政策实施后，您用于课堂教学研究的时间有什么变化
评价政策实施后，您用于和学生沟通交流的时间有什么变化
评价政策对您提升教学质量的激励作用如何
完全没有激励作用
激励作用较弱
有一定激励作用
激励作用很强
评价政策的结果是否公平反映了您的实际工作投入与成效
您认为当前评价政策是否拉大了不同职称教师之间的待遇差距
明显缩小了差距
对差距没有明显影响
略有拉大差距
明显拉大了差距
您认为当前评价政策对青年教师成长的支持作用如何
完全没有支持
支持作用较弱
有一定支持作用
支持作用很强
您认为当前教师质量评价政策存在哪些主要问题（可多选）
评价维度不合理，重科研轻教学
过于依赖学生成绩，不符合素质教育要求
评价流程繁琐，增加教师负担
评价结果不透明，使用不规范
对不同学科、不同岗位教师缺乏差异化设计
没有突出师德的核心地位
不存在明显问题
您认为评价政策的实施给您带来了哪些积极影响（可多选）
明确了专业发展方向
促进了教学能力提升
倒逼自己参与教研科研
获得了更公平的发展机会
提高了薪资待遇水平
没有带来积极影响
您认为评价政策的实施带来了哪些消极影响（可多选）
增加了非教学工作负担
过于功利化，影响教育初心
导致过度关注学生成绩，忽略素质培养
加剧了教师之间的不良竞争
没有带来消极影响