您所在的机构类型是
公办学校
民办学校
教育培训机构
教育评价研究机构
教育管理部门
其他
您在教师质量评价行业的从业年限是
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您当前的职位是
一线教师
学校管理者
教育评价研究员
教育行业从业者
教育行政人员
其他
您所在机构目前是否建立了完整的教师质量评价体系
已经建立并成熟运行
已经建立但仍在优化
初步搭建，尚未完善
尚未建立相关体系
您所在机构当前教师质量评价主要包含哪些维度
师德师风
教学工作量
课堂教学质量
学生学业成绩
学生综合素质提升
教研成果
教师专业发展
同行评价
家长评价
社会服务贡献
您认为当前主流教师质量评价方式的客观性如何
非常客观，能够准确反映教师真实水平
比较客观，大部分情况下能反映真实水平
一般，存在一定偏差
比较主观，很难反映真实水平
非常主观，基本无法反映真实水平
请您对目前教师质量评价结果应用的充分性打分（1分代表非常不充分，5分代表非常充分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当前教师质量评价结果主要用于哪些场景
教师职称评定
教师绩效考核与薪酬发放
教师评优评先
教师岗位调整
教师培训发展规划
学校管理决策
其他
近三年您所在地区教师质量评价的改革力度如何
改革力度很大，体系变化明显
有一定改革，体系有调整优化
基本没有变化，维持原有体系
不清楚相关改革情况
您认为人工智能技术对当前教师质量评价行业的影响程度是
已经产生深度影响，广泛应用智能评价工具
有一定影响，开始尝试应用智能工具
影响较小，仅少数场景试点
尚未产生明显影响
完全没有影响
您认为人工智能在教师质量评价中可以发挥哪些作用
自动化采集课堂教学数据
量化分析教师教学行为
提升评价结果的客观性
降低人工评价的成本
实现过程性动态评价
个性化分析教师发展需求
暂时不认为能发挥有效作用
您是否认同过程性评价比终结性评价更能反映教师真实质量
您所在机构目前过程性评价的占比大概是
80%以上
50%-80%
30%-50%
10%-30%
10%以下
您认为学生评价在教师质量评价中的重要程度是
非常重要，是核心评价依据
比较重要，是主要依据之一
一般，作为参考依据
不太重要，参考价值有限
完全不重要，不应该纳入评价
您认为当前教师质量评价行业最突出的问题是
过于依赖学生成绩，评价导向偏差
评价指标过于量化，忽视教师个性化价值
评价主体单一，缺乏多元参与
评价结果应用不合理，给教师带来过大压力
评价技术落后，效率低准确性差
评价标准不清晰，主观性强
您认为未来教师质量评价行业会向哪些方向发展
评价主体多元化
评价技术智能化、数据化
从终结性评价转向过程性动态评价
评价指标更加关注教师发展而非奖惩
评价标准个性化，适配不同学科不同岗位教师
评价结果应用更加多元化，聚焦教师成长
您认为未来5年内大数据技术在教师质量评价中的普及程度会达到
全面普及，成为主流评价方式
大部分机构普及，成为主要方式之一
约一半机构应用，作为辅助方式
少数头部机构应用，难以大范围普及
仍然停留在研究阶段，无法实际落地
您是否认为未来教师质量评价会越来越侧重教师的创新性与育人能力
非常认同，这是必然趋势
比较认同，大概率会向这个方向发展
不确定
不太认同，还是会以传统指标为主
完全不认同
您认为政策层面对于教师质量评价行业的引导方向是
持续推动评价改革，鼓励创新评价方式
维持现有框架，逐步优化调整
收紧评价要求，统一评价标准
不清楚政策走向
其他
您向他人推荐当前教师质量评价行业发展前景的可能性有多大（0-10分）
您认为推动教师质量评价行业发展最需要解决的问题是什么
对于未来教师质量评价行业的发展，您还有哪些其他建议