我认为本次培训在“有明确的教学目标”方面的表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
我认为本次培训在“课程结构设计合理”方面的表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
我认为本次培训在“课程内容系统全面”方面的表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
我认为本次培训在“内容紧密联系实践”方面的表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
我认为本次培训在“任课老师选择合适”方面的表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
我认为本次培训在“培训方法运用恰当”方面的表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
我认为本次培训在“有效促进思考参与”方面的表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
我认为本次培训在“培训时间安排合理”方面的表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
我认为本次培训在“各项工作准备充分”方面的表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
我认为本次培训在“整体活动组织有序”方面的表现为：
5分（非常好）
4分（好）
3分（一般）
2分（差）
1分（非常差）
我认为本次培训在我“全面了解专业基地情况”方面帮助程度：
我认为本次培训在我“充分了解医疗工作规程”方面帮助程度：
我认为本次培训在我“充分了解住培目标”方面帮助程度：
我认为本次培训在我“充分了解住培学习目标”方面帮助程度：
我认为本次培训在我“充分了解临床实践要求”方面帮助程度：
我认为本次培训在我“提高对医学人文的理解”方面帮助程度：
我认为本次培训在我“提高专业理论水平”方面帮助程度：
我认为本次培训在我“提高基本技能操作水平”方面帮助程度：
我认为本次培训在我“增加对新角色的信息”方面帮助程度：
我认为本次培训在我“快速适应新岗位环境”方面帮助程度：
对吴海苏主任“精神科住培基地介绍”总体评价
非常好（5分）
好（4分）
一般（3分）
差（2分）
非常差（1分）
对吴彦主任“住院医师培养细则介绍”总体评价
非常好（5分）
好（4分）
一般（3分）
差（2分）
非常差（1分）
对张云老师和黄秦特老师“住院医师参加临床实践和教学活动、接受评价考核和日常管理的要求”总体评价
非常好（5分）
好（4分）
一般（3分）
差（2分）
非常差（1分）
对赵蓉老师“精神科不良事件的识别，上报与案例分析”总体评价
非常好（5分）
好（4分）
一般（3分）
差（2分）
非常差（1分）
对许烨勍老师“医疗核心制度”总体评价
非常好（5分）
好（4分）
一般（3分）
差（2分）
非常差（1分）
对马银珠老师“病史书写注意事项”总体评价
非常好（5分）
好（4分）
一般（3分）
差（2分）
非常差（1分）
对王洪艳老师“精神科医患沟通”总体评价
非常好（5分）
好（4分）
一般（3分）
差（2分）
非常差（1分）
对“住院医师角色思考与职业发展”座谈会的总体评价
非常好（5分）
好（4分）
一般（3分）
差（2分）
非常差（1分）
对苏爱萍老师“心肺复苏+海姆立克急救法的技能实操”总体评价
非常好（5分）
好（4分）
一般（3分）
差（2分）
非常差（1分）
对苏爱萍老师“气管插管操作”总体评价
非常好（5分）
好（4分）
一般（3分）
差（2分）
非常差（1分）