生成式AI对浙江省高校大学生学习行为与社会心态影响调查问卷

课堂遗留疑问，我会借助 AI 补充遗漏知识点

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构思作业、方案时，我只是参考 AI 提供的多种思路

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排版等重复性工作，我会交由 AI 处理以节省时间

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遇到跨学科陌生内容，我会通过 AI 获取自学路径

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撰写文稿时，我会参考 AI 模板优化文字表达逻辑

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面试、答辩准备阶段，我会用 AI 模拟问答练习表达

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考前复习时，我会借助 AI 梳理知识框架

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完成作业时，我会直接使用AI生成的内容

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遇到陌生难题时，我会先使用AI而不是查阅书籍

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制作ppt时，我会直接采用AI生成的框架和演讲内容

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小组合作时，我会让AI代替自己分工内的任务

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面对开放性问题时，没有AI我无法形成自己的独立看法

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梳理长篇文本时，我很少独立完成自主归纳工作

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对于AI给出的结论，我很少主动验证对错

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短时间无法解出难题，我就会立刻放弃求助AI

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我脱离AI工具后完成学习任务会非常吃力

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AI提供不同角度，会启发我深度思考

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和AI对话讨论问题，有效锻炼我的逻辑思考能力

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AI辅助学习，让我更能发现问题、主动探究

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制定学习计划时，我会优先选择AI生成的方案，而不是根据自己学习进度（1-非常不符合，2-不符合，3-一般，4-符合，5-非常符合）

在做关于学业方面选择时，我更愿意参考AI的建议，而不是前人的经验（1-非常不符合，2-不符合，3-一般，4-符合，5-非常符合）

面对不确定的问题时，我更相信AI的结果，而不是自己的计算结果（1-非常不符合，2-不符合，3-一般，4-符合，5-非常符合）

当AI给出的建议和老师的指导不一致时，我会更倾向于执行AI的方法（1-非常不符合，2-不符合，3-一般，4-符合，5-非常符合）

我会借助 AI 搜集行业、岗位信息，完善职业规划

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我主动学习 AI 相关技能，适配未来职场需求

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AI催生新岗位，扩宽我的职业选择

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AI迫使我主动学习新技能，提升长期就业竞争力

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选择发展方向时，我会避开 AI 可完成的工作类型

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AI会替代大量岗位，让我对未来就业产生焦虑

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遇到学习疑问，我更倾向咨询 AI 而非线下请教师生

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合作中，我会对队友产生“他是不是用AI代劳”的不信任感

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看到他人优质学业成果，我会思考是否存在 AI 参与

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他人借助 AI 取得优秀成果时，我会产生追赶压力

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身边同学普遍使用 AI ，我感受到学业竞争压力提升

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AI生成内容会扰乱原创创作的市场秩序

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AI易生成虚假信息，会干扰我的客观判断

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线上AI代做论文、作业属于学术不端，应严格约束

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AI数据采集可能泄露隐私，存在安全隐患

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应恪守底线，规范使用AI

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合理使用AI可以促进创作内容多元发展

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