您的身份是？
在校大学生
高校教师/辅导员
学生家长
企业HR/雇主
社会公众
其他
您认为当前大学生群体的整体质量（包括学术能力、综合素质、社会责任感等）如何？
请您对大学生群体的“学习主动性”进行评分（1-5分，5分为最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您看来，衡量大学生群体质量的核心维度应包括哪些？
学术成绩与专业能力
道德品质与社会责任感
创新思维与实践能力
身心健康状况
团队协作与沟通能力
国际视野与跨文化交流
您是否关注过媒体或社交平台上关于大学生群体质量评价的讨论？
您认为当前网络舆情对大学生群体形象的影响程度如何？
影响很大，容易形成刻板印象
有一定影响，但理性声音居多
影响较小，大家有独立判断
完全不受影响
您认为大学生群体在哪些方面最容易被舆情“标签化”？
学习态度（如“躺平”）
消费观念（如“月光族”）
就业选择（如“慢就业”）
社会参与（如“精致的利己主义”）
心理健康（如“脆皮大学生”）
其他
请对大学生群体的“社会责任感”进行评分（1-5分，5分为最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为提升大学生群体质量评价的有效途径有哪些？
加强高校思政教育与价值观引导
增加实践实习机会
完善心理健康支持体系
鼓励创新创业与科研参与
改善社会舆论环境，减少偏见
强化家校协同育人机制
在您接触的大学生中，他们参与志愿服务或社会实践的积极性如何？
您认为当前大学生群体质量评价中最被忽视的方面是什么？请简要说明。
您是否同意“大学生群体的舆情形象与其实际行为存在较大偏差”？
您通常通过哪些渠道获取关于大学生群体的舆情信息？
微博/微信等社交平台
抖音/快手等短视频平台
新闻门户网站
校园论坛/社群
学术期刊/研究报告
其他
您认为高校在应对大学生群体相关负面舆情时，最需要加强的是？
及时公开信息
加强学生媒介素养教育
建立舆情预警机制
主动引导正面话题
其他
请对大学生群体的“创新能力”进行评分（1-5分，5分为最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否认为大学生群体质量评价应更多参考其“长期发展潜力”而非“短期表现”？
您觉得以下哪些因素对大学生群体质量评价影响最大？
高校排名与声誉
就业率与薪资水平
学术成果与竞赛获奖
社会公益参与度
媒体曝光与舆论导向
校友网络与社会影响力
您对改进大学生群体质量评价体系或舆情监测机制有什么具体建议？