您与留守儿童的关系是？
留守儿童本人
监护人（祖辈/亲戚）
教师/学校工作人员
社会工作者/志愿者
其他关心该群体的人士
您认为留守儿童在日常生活（如穿衣、吃饭、整理物品）中对他人的依赖程度如何？
非常依赖，几乎事事需要帮助
比较依赖，多数事情需要协助
一般，部分事情可独立完成
比较独立，少数事情需要帮助
非常独立，完全能自理
在学习上（如做作业、复习功课），留守儿童对老师或监护人的依赖程度通常表现为？
极度依赖，必须有人全程陪同
较依赖，需要经常提醒和辅导
中等，偶尔需要帮助
较独立，能自主完成学习任务
非常独立，完全自主学习
在情感支持方面，留守儿童对远方父母或身边监护人的依赖程度是？
强烈依赖，频繁需要情感安抚
较依赖，常感到孤独并寻求关注
一般，情绪较稳定
较独立，能自我调节情绪
非常独立，很少表露情感需求
您观察到留守儿童在哪些方面表现出较高的依赖程度？
生活自理能力
学习任务完成
情感支持与心理疏导
社交活动参与
健康与安全监护
决策与规划能力
您认为留守儿童群体依赖程度偏高的主要原因有哪些？（请选择最主要的一项）
父母长期外出，缺乏引导
监护人年龄大或精力有限
教育资源不足，支持缺失
自身自信心和独立性培养不够
社会环境关注度不足
针对留守儿童群体依赖程度问题，您认为当前最急需的培训方向是？
生活自理能力训练
学习方法与自主学习能力培养
情绪管理与心理韧性提升
社交技能与人际交往训练
安全自护与风险防范教育
您希望培训内容重点覆盖哪些具体技能？
时间管理与自我规划
基础生活技能（如做饭、洗衣）
作业辅导与学习策略
情绪表达与压力缓解
团队合作与沟通技巧
应急处理与自我保护
对于培训形式，您更倾向于哪种？
线下集中授课
线上视频课程
一对一辅导
小组互动活动
亲子共同参与
您认为每次培训的时长多久比较合适？
30分钟以内
30分钟-1小时
1-2小时
半天
全天
您觉得培训频率应为？
每周一次
每两周一次
每月一次
每季度一次
不定期
您认为培训应由谁来主导效果最好？
专业心理咨询师
学校教师
社会公益组织人员
有经验的监护人
大学生志愿者
在培训中，您最看重哪方面的效果？
降低依赖程度，提升独立性
增强学习兴趣与能力
改善情绪状态
提高社交参与度
强化安全意识
您认为目前开展培训的主要障碍有哪些？
资金不足
专业师资缺乏
时间安排困难
监护人配合度低
留守儿童参与意愿不高
场地和设备限制
您认为留守儿童群体依赖程度是否随年龄增长而自然降低？
是，会自然降低
否，需要干预才会改善
不一定，因人而异
不清楚
您是否愿意参与或支持针对留守儿童依赖程度的培训项目？
您认为在降低留守儿童群体依赖程度方面，最有效的培训方法或活动是什么？请简要描述。
您的年龄段是？
18岁以下
18-30岁
31-45岁
46-60岁
60岁以上