您的身份是
留守儿童本人
留守儿童监护人（如祖父母、亲戚）
留守儿童父母（外出务工）
教师或学校工作人员
社区或公益组织工作者
其他
留守儿童在日常生活中使用电子设备（如手机、平板、电脑）的频率是
留守儿童使用电子设备的主要用途是
与父母视频或语音通话
学习或上网课
玩游戏、看视频等娱乐
浏览社交媒体
查找学习资料
其他
您认为留守儿童群体使用障碍的主要表现有哪些
不会操作智能设备或软件
缺乏稳定的网络连接
缺少可用的设备
缺乏指导或陪伴
担心网络安全或隐私问题
设备被限制使用
其他
留守儿童在遇到使用障碍时，最常见的求助渠道是
向监护人求助
向老师求助
向同龄朋友求助
自己摸索解决
放弃使用
其他
您认为哪些渠道可以帮助留守儿童克服使用障碍
学校提供技术指导课程
社区组织志愿者辅导
家长远程指导
开发更简单的儿童友好应用
提供免费或低成本的网络和设备
其他
留守儿童在使用电子设备时，监护人（如祖父母）的协助程度如何
影响留守儿童使用电子设备的主要外部因素有哪些
家庭经济条件限制
监护人技术能力不足
网络覆盖差
缺乏适合儿童的内容
学校或家庭规则限制
其他
您认为留守儿童群体使用障碍对其学习或生活的影响程度如何
在解决留守儿童使用障碍方面，您认为最有效的渠道是
政府政策支持
公益组织介入
学校系统化培训
家庭内部调整
企业提供技术支持
其他
您是否了解针对留守儿童使用障碍的现有支持项目或服务
您认为在改善留守儿童群体使用障碍方面，最需要改进的渠道或措施是什么？请简要说明。
您对留守儿童使用电子设备的态度是
非常支持，有利于成长
比较支持，但需引导
中立，视情况而定
比较反对，担心负面影响
非常反对
您认为哪些内容或功能设计可以降低留守儿童群体使用障碍
大字体和语音提示
简化操作流程
增加家长控制功能
提供离线学习资源
内置安全防护机制
其他
留守儿童在尝试使用新设备或应用时，通常的适应速度是
很快，能独立操作
较快，但需要简单指导
较慢，需要多次指导
很慢，难以学会
您认为留守儿童群体使用障碍的长期影响可能包括
数字技能落后
与父母沟通减少
学习资源获取受限
自信心受挫
社交能力减弱
其他
您是否愿意参与或支持解决留守儿童使用障碍的相关公益活动
非常愿意
愿意，但时间有限
视情况而定
不太愿意
不愿意
请分享一个您观察到的留守儿童群体使用障碍的具体案例（可选）
您希望未来在哪些渠道上看到更多关于留守儿童使用障碍的解决方案
学校宣传
社区活动
网络平台
电视媒体
公益广告
其他
您对本次调研主题（留守儿童群体使用障碍与渠道）的总体看法是
非常有意义
比较有意义
一般
不太有意义
没有意义