您目前的身份是
中小学教师
托管机构运营人员
学生家长
教育领域调研从业者
其他相关人员
您是否有过设计或参与课后托管相关调查问卷的经历
有，独立设计过相关问卷
有，参与过问卷填写或协助发放
没有，但未来有相关需求
完全没有相关经历
您认为在设计课后托管问卷时，最需要优先明确的核心目标有哪些
了解家长对托管服务的满意度
收集托管课程/活动的优化建议
调研家长对托管收费的接受度
摸排学生参与托管的实际需求
评估托管人员的服务质量
其他
请您对“问卷题目数量控制在15题以内更利于课后托管问卷回收”这一说法的认同度打分（1分非常不认同，5分非常认同）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为课后托管问卷的以下发放渠道中，哪些的回收有效率更高
班级家长群定向推送
托管机构线下现场发放
学校官方公众号内嵌问卷
家长会现场扫码填写
学生带纸质问卷回家填写
其他
您认为课后托管问卷的单次填写时长控制在多久范围内，受访者的配合度最高
在设计课后托管问卷的题目时，您认为以下哪些题型搭配更合理
以单选题为主，搭配少量多选和开放题
以多选题为主，覆盖更多调研维度
单选题、多选题、评分题均衡分布
多设置开放题，收集更多深度建议
根据调研目标灵活调整题型占比
请您评价“问卷开头清晰说明调研目的和匿名承诺，能显著提升课后托管问卷的回收率”这一观点的合理性（1分非常不合理，5分非常合理）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为以下哪些因素最容易导致课后托管问卷回收后出现无效作答
题目表述模糊有歧义
题目数量过多导致受访者敷衍
选项设置不全面无法匹配真实情况
涉及敏感问题（如收费、家庭收入等）引发抵触
问卷跳转逻辑混乱
其他
您在设计课后托管问卷时，是否会提前参考成熟的问卷模板
每次都会，参考模板能大幅提升设计效率
经常会，结合自身需求调整模板内容
偶尔会，仅参考模板的结构框架
从来不会，完全自主设计题目
您认为一份实用的课后托管问卷模板，应该包含哪些核心模块
受访者基本信息模块（身份、孩子年级等）
托管服务满意度评价模块
托管需求调研模块
问题与建议收集模块
后续服务意向调研模块
其他
请您对“针对家长、托管老师、学生三类不同受访者设计差异化问卷，能提升课后托管调研数据的准确性”这一说法打分（1分非常不认同，5分非常认同）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为课后托管问卷设置多少道题目，既能覆盖调研需求又不会引起受访者反感
10题以内
10-20题
20-30题
30题以上
在课后托管问卷回收后，您认为以下哪些数据清洗环节是必要的
剔除作答时长过短的无效问卷
剔除所有题目选项完全一致的问卷
核对开放题的有效作答内容
交叉验证关键题目的回答逻辑
不需要清洗，所有回收问卷都有效
请您评价“给填写问卷的受访者提供小礼品（如托管优惠券、文具等），能有效提升课后托管问卷的回收率”这一措施的效果（1分完全没效果，5分效果非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在设计课后托管问卷的问题顺序时，应遵循哪些原则
先易后难，把简单的客观题放在前面
先一般性问题，后敏感性问题
按照逻辑顺序排列同模块题目
把开放题放在问卷最开头
随机排列题目顺序避免应答惯性
您更倾向于使用哪种形式的课后托管问卷开展调研
在线电子问卷（如问卷网等平台生成）
纸质打印问卷
线上线下结合发放
其他形式
您认为以下哪些方式可以提升课后托管问卷的作答质量
题目表述通俗易懂，避免专业术语
选项设置互斥且穷尽
设置合理的逻辑跳转，减少无关题目
明确告知调研结果的用途
控制敏感问题的数量和提问方式
其他
如果您有课后托管问卷设计或回收的相关经验，欢迎分享您认为最实用的小技巧
关于课后托管问卷的设计方法与模板，您还有哪些其他的需求或建议？