您所在的单位/机构类型是
公办幼儿园
民办幼儿园
学前教育教研机构
高校学前教育相关专业
儿童心理服务机构
其他
您从事学前教育相关工作的年限是
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您所在机构是否已开展针对3-6岁儿童的心理测评相关工作
已系统开展，覆盖大部分在园儿童
已小范围试点开展
有计划但尚未落地
暂未开展，也暂无相关计划
您所在机构开展心理测评时，主要聚焦哪些维度
情绪情感发展
社会性交往能力
认知发展水平
行为习惯适应
语言发展能力
注意力与执行功能
其他
您所在机构开展相关测评时，主要使用哪些工具
标准化儿童心理量表
机构自主研发观察量表
第三方教育科技平台测评系统
教师日常观察记录
家长问卷反馈
其他
您认为当前在学前教育场景中开展心理测评的专业人员配置是否充足
非常充足，均为持证专业人员
基本充足，经过系统培训
略有不足，仅少数人员具备相关能力
严重不足，缺乏专业人员支撑
请您对所在机构当前心理测评数据的记录完整性进行评分（1分=非常不完整，5分=非常完整）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您所在机构对测评获得的数据主要存储方式是
统一数字化平台集中存储
电子表格分散存储
纸质档案存储
未做系统存储，仅零散记录
您所在机构会将测评数据用于哪些方面
儿童个性化发展支持方案制定
班级教学活动调整优化
家园沟通内容参考
教师保教工作效果评估
园所课程体系迭代参考
区域学前教育质量监测
其他
请您对当前测评数据对日常保教决策的实际帮助程度进行评分（1分=几乎没有帮助，5分=帮助非常大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前心理测评数据在转化为教育决策时，存在哪些主要障碍
数据解读专业性不足，难以转化为可落地策略
数据采集维度不全，参考价值有限
数据安全与隐私保护机制不完善
缺乏配套的决策落地流程与资源支持
测评与日常保教场景脱节
家长对测评的接受度不高
其他
您是否接受过儿童心理测评相关的系统培训
接受过完整的专业资质培训
接受过短期应用培训
仅了解基础常识
从未接受过相关培训
请您对所在机构测评相关数据的隐私保护工作完善程度进行评分（1分=非常不完善，5分=非常完善）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为高质量的心理测评数据洞察，应当优先服务于哪些学前教育场景
特殊需要儿童早期识别与干预
普惠性学前教育质量提升
幼儿入学准备支持
教师心理健康支持
家园共育协同机制优化
园所管理精细化升级
其他
您认为未来在学前教育领域推广测评数据辅助决策的必要性如何
非常必要，是未来发展的重要方向
比较必要，可作为现有工作的有效补充
一般，需结合实际情况谨慎推进
不太必要，实际应用价值有限
完全没必要
您认为推动心理测评在学前教育中规范应用，需要哪些方面的支持
国家层面的行业标准与规范指引
专业人员培养与培训体系建设
安全易用的数字化测评工具支持
面向家长的科学认知科普
跨领域（教育、心理、技术）的协同研究
专项经费与政策保障
其他
如果有成熟的、符合学前教育规律的测评数据应用方案，您所在机构的推广意愿如何（1分=完全不愿意，5分=非常愿意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于学前教育场景中心理测评数据的有效应用，您还有哪些具体的经验、问题或建议？