您的任教身份
专职美育/艺术学科教师（音乐、美术、书法、舞蹈等）
兼职美育教师
其他学科教师
您所在学校美育课程（音乐、美术、书法等）开课落实情况
100%落实，严格按课表授课，无挤占、调课现象
基本落实，极少出现调课、缺课、挤占情况
部分落实，常有美育课程被主科挤占、挪用情况
难以落实，美育课程无法常态化开展
学校美育教学硬件设施配备情况
完善，配有专用美育教室、充足器材与教具，可满足特色教学
基本完善，可满足常规美育课堂教学需求
一般，器材、教具短缺，专用场地不足，教学受限
匮乏，无专用美育场地和配套教学器材
学校常态化开展的美育相关工作有哪些
音乐、美术、书法常规课堂教学
书画、舞蹈、器乐、手工等美育社团活动
校园文艺汇演、书画展览、艺术竞赛等展示活动
非遗、乡土文化、传统文化美育实践活动
美育教研、集体备课、教学研讨活动
极少开展各类美育专项工作
您每年参与校级、县级及以上美育教研、培训、赛事交流的次数
您在教学中是否主动融入合江本土美育元素（油纸伞、蝴蝶画、合江剪纸、匠笔画、竹编、福宝高腔山歌、开秧门农耕文化、酱油非遗文化等）
经常融入，常态化打造本土特色美育课堂与实践活动
偶尔融入，结合教学内容适度渗透本土非遗与乡土文化
很少融入，缺乏系统素材、教学方案与专项指导
从未融入
您开展本土特色美育教学的主要阻碍
本土美育课程资源、校本教材匮乏
缺乏专项培训与专业教学指导
教学课时紧张，无充足时间开展特色教学
学校配套器材、实践场地不足
学生参与积极性参差不齐
无明显阻碍
您认为当前合江县中小学美育工作的核心困境
专业美育师资缺口大、城乡配比不均衡
城乡美育资源差距大，乡镇、农村学校美育资源薄弱
应试教育导向，学校、家长对美育重视程度不足
美育教学评价、考核激励体系不完善
美育活动形式固化，本土非遗、乡土特色挖掘不足
美育专项经费投入不足，硬件设施更新滞后
美育教研体系不完善，师资提升渠道有限
您认为县域美育最需要优先改进的内容
充实、配齐专业美育师资，缓解师资缺口
完善城乡学校美育硬件设施与教学器材
杜绝美育课程挤占现象，保障课时常态化落实
丰富美育活动形式，搭建师生艺术展示平台
开发合江油纸伞、剪纸、匠笔画、竹编等本土美育校本课程
健全美育教研、培训、评优激励机制
加强家校协同美育，提升家长美育认知
结合合江非遗文化、乡土特色（油纸伞、蝴蝶画、剪纸、匠笔画、竹编、福宝高腔山歌、农耕文化等），您认为学校可增设哪些特色美育课程、实践活动或研学项目？
针对合江县中小学美育师资建设、教学提质、资源均衡、特色发展等方面，您有哪些具体意见和建议？