您当前的身份是？
在校学生
授课教师
课程教研人员
教学管理人员
其他相关人员
您所在的电脑课程当前的主要评估方式是？
期末笔试考核
上机实操考核
平时作业+过程性考核
项目成果答辩
多维度综合评估
您对当前电脑课程评估体系的整体满意度打分为？（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前电脑课程评估存在的主要问题有哪些？
评估指标与实际岗位需求脱节
评估结果反馈不及时
过于侧重理论忽略实操能力
评估数据未得到有效利用
评估标准不统一
其他
您是否了解过基于评估数据开展教学优化的相关应用？
非常了解，有参与过相关实践
比较了解，听说过相关案例
一般了解，知道基本概念
不太了解，仅听说过名词
完全不了解
您认为电脑课程评估数据对教学质量提升的重要程度为？（1分完全不重要，5分非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为评估数据可以支撑哪些教学决策场景？
课程内容动态调整
个性化学习路径推荐
教师教学方法优化
教学资源精准配置
学生薄弱点针对性辅导
其他
您所在的院校/机构当前对电脑课程评估数据的利用程度如何？
深度利用，已形成数据驱动的决策机制
部分利用，会参考数据做局部调整
很少利用，仅做简单的数据统计存档
完全不利用，评估结束后数据无后续应用
您认为阻碍评估数据发挥价值的核心因素有哪些？
数据采集维度不全面
缺乏专业的数据分析工具与方法
教师数据素养不足
没有配套的决策落地机制
数据安全与隐私顾虑
其他
您是否支持将多维度学习行为数据（如上机时长、操作正确率、项目完成进度等）纳入课程评估体系？
您认为引入专业数据分析工具挖掘课程评估洞察，对提升课程质量的帮助程度为？（1分完全没帮助，5分帮助极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您最希望从课程评估数据中获得哪些方向的参考信息？
学生知识点掌握情况分布
不同教学方法的效果对比
课程内容与行业需求的匹配度
学生学习兴趣与参与度特征
教学资源投入的产出效益
其他
您认为基于数据洞察调整后的电脑课程，最可能在哪方面获得明显提升？
学生实操技能水平
课程整体满意度
学生就业竞争力
教学管理效率
课程内容更新迭代速度
您是否愿意参与后续基于评估数据优化的课程试点？
非常愿意
比较愿意
视具体安排而定
不太愿意
完全不愿意
您对当前电脑课程的实操环节设置合理性打分为？（1分非常不合理，5分非常合理）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为有效的课程评估数据应用需要哪些配套支持？
专业的数据分析团队
面向教师的数据能力培训
智能化教学管理平台
明确的数据应用规范流程
相应的激励保障机制
其他
您认为评估数据驱动的教学决策，相比传统经验式决策的优势如何？
优势非常明显，决策更科学精准
有一定优势，可作为经验决策的补充
优势不明显，两者效果差不多
不如经验决策灵活贴合实际
对于电脑课程评估数据的挖掘与落地应用，您还有哪些具体的建议或想法？