您的身份是
职业院校在校学生
职业院校授课教师
职业教育教研人员
职业培训机构从业者
教育测评领域研究者
其他
您是否有过参与在线教育测评或调研的经历
从未参与
偶尔参与（每年1-2次）
经常参与（每年3-5次）
频繁参与（每年5次以上）
您是否使用过问卷网参与或创建过调研/测评项目
从未使用过
仅作为填写者使用过
作为创建者发布过1-2个项目
作为创建者发布过3个及以上项目
您认为职业教育测评预调查的核心作用包含哪些
检验测评题目表述是否清晰易懂
筛选区分度不足的无效题目
预判正式测评的实施时长是否合理
了解目标群体对测评主题的认知基础
优化测评的逻辑跳转设置
其他
请您对当前职业教育领域现有测评预调查的整体实施效果打分（1分代表效果极差，5分代表效果极好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在职业教育测评预调查中，样本选取最需要关注的要素是
样本与正式调研目标群体的匹配度
样本量的充足性
样本覆盖的专业/岗位多样性
样本填写的认真程度
样本获取的便捷性
您认为使用专业在线调研工具开展职业教育测评预调查，具备哪些优势
可快速触达分散的目标群体
支持自动逻辑跳转，提升填写体验
可实时回收数据并进行初步统计
能自动识别无效填写，提升数据质量
支持多终端适配，填写不受设备限制
其他
您认为一份合格的职业教育测评预调查问卷，最合适的题量范围是
10题以内
10-20题
21-30题
31题及以上
请您评价问卷网在题型丰富度上对职业教育测评场景的适配程度（1分代表完全不适配，5分代表完全适配）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在职业教育测评预调查实施过程中，您遇到过哪些常见问题
题目表述过于学术化，填写者难以理解
题量过大导致填写者中途放弃
样本代表性不足，预调查结果参考性弱
缺乏有效的防作弊设置，无效问卷占比高
数据回收后难以快速完成清洗与分析
其他
您认为在预调查阶段，是否有必要设置测谎题/一致性校验题来筛选无效问卷
非常有必要，能大幅提升数据质量
有一定必要，但题量不宜过多
没必要，会增加填写者负担
无所谓，对结果影响不大
请您对职业教育测评预调查中“题目通俗易懂”这一要求的重要性打分（1分代表完全不重要，5分代表极其重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为基于在线平台开展职业教育测评预调查时，哪些功能可以有效提升实施效率
自定义问卷逻辑跳转
问卷填写时长自动统计
无效答卷自动筛选
数据可视化初步分析
多渠道分发（微信、短信、链接等）
样本服务定向推送
您认为预调查回收的数据结果，对正式测评问卷修订的参考价值有多大
参考价值极高，需根据结果大幅调整题目
参考价值较高，可针对性优化部分题目
参考价值一般，仅作辅助参考
参考价值较低，基本不会据此调整
请您评价问卷网的数据统计分析功能对职业教育测评预调查研究的支撑程度（1分代表完全无法支撑，5分代表可以充分支撑）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为职业教育测评预调查的结果，可应用于哪些场景
优化正式测评的题目设计
调整正式测评的实施流程
评估测评工具的信效度水平
为职业教育教学改革提供数据参考
了解学习者的真实能力短板
其他
您更倾向于通过哪种渠道接收职业教育相关的测评或调研邀请
班级/工作群内的微信链接
定向推送的短信邀请
学校/单位官网的通知入口
邮件邀请
其他
您向身边从事职业教育相关工作的同行推荐使用问卷网开展测评预调查的可能性有多大？（0分代表完全不可能，10分代表非常有可能）
您对优化职业教育测评预调查的实施方法还有哪些具体的意见或建议？