您所在的单位类型是
公办中小学
民办中小学
校外课后托管服务机构
教育科研/评估机构
教育行政主管部门
其他
您目前从事或参与课后托管相关工作的年限是
1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
您所在单位是否开展过系统的课后托管教学质量评估工作
定期开展，已形成固定机制
偶尔开展，根据临时需求安排
计划开展，目前正在筹备阶段
从未开展，暂无相关计划
在开展课后托管教学评估前，您认为是否有必要先开展专项的可行性评估
非常必要，是评估顺利落地的前提
比较必要，能提前规避多数实施风险
一般，可根据项目规模灵活决定
不太必要，会增加前期准备成本
完全没必要，可直接推进评估工作
您认为在课后托管教学评估中，确定合理样本量时需要优先考虑哪些因素
托管学生总规模与年级分布
评估指标的复杂程度
可投入的人力、时间与经费预算
数据采集的便捷性与安全性
评估结果要求的精度与置信水平
参与评估师生及家长的配合意愿
您过往在确定评估样本量时，通常采用哪些依据
参照同类项目的既有经验
依据统计学公式科学测算
根据现有资源条件灵活调整
听从上级部门的统一要求
委托第三方专业机构设计
未做过专门设计，采用全样本覆盖
请您对当前所在单位课后托管教学评估样本量设计的科学性进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在课后托管场景中，样本量过大最可能带来的核心问题是
数据采集成本过高，难以落地
师生及家长配合度下降，数据质量降低
后期数据整理分析负担过重
挤占正常课后托管教学时间
其他
您认为样本量过小最可能导致的核心问题是
评估结果代表性不足，难以支撑决策
无法覆盖不同类型学生的差异化需求
难以发现教学过程中的共性问题
评估结论容易受极端个案干扰
其他
在开展可行性评估时，您认为应重点覆盖哪些维度
政策合规性与校方支持程度
人力、经费、时间等资源保障情况
数据采集工具的适用性与便捷性
参与主体（学生、教师、家长）的接受度
样本抽取方案的可操作性
评估结果应用与转化路径的清晰度
您认为当前课后托管教学评估的可行性评估工作存在哪些普遍不足
前期论证不充分，仓促启动评估
样本量设计缺乏科学依据，随意性强
未充分考虑一线执行人员的工作负担
对数据安全与隐私保护考虑不足
缺乏统一、可参照的操作指南
评估方案与实际托管场景适配度低
请您评价一份清晰的可行性评估方法指南对提升课后托管教学评估质量的帮助程度（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您更希望可行性评估方法指南提供哪类核心内容
不同规模学校的样本量测算参考标准
分场景的可行性评估操作流程与步骤
常见风险识别与应对方案清单
可直接复用的评估工具与模板
典型实践案例与效果对比分析
您认为哪些方法适合用于课后托管教学评估的前期可行性验证
小范围预调研/预测试
专家咨询与焦点小组访谈
历史数据回溯与对比分析
一线执行人员座谈论证
成本-收益模拟测算
多部门协同评审
在可行性评估阶段，您认为针对不同参与主体开展意见征集的必要程度如何
非常必要，需覆盖所有相关方
比较必要，重点征集核心执行方意见
一般，征集管理者意见即可
不太必要，由评估设计团队直接决定
请您对所在单位当前课后托管教学评估方案的整体可落地性进行评分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为推广标准化的可行性评估流程，可能面临哪些现实阻力
一线人员对规范流程的认知不足
学校托管工作任务重，额外精力有限
缺乏配套的培训与指导支持
不同地区、学校场景差异大，难以统一
相关经费与资源保障不到位
您所在单位是否愿意尝试使用统一的方法指南来规范课后托管评估的前期设计工作
非常愿意，希望尽快引入应用
比较愿意，可结合本校实际调整使用
持观望态度，需先了解指南实际效果
不太愿意，现有方式已能满足需求
结合您的实践经验，您认为课后托管教学评估的样本量设计最需要注意哪些细节问题？
对于编制科学、实用的课后托管教学评估可行性评估方法指南，您还有哪些具体的建议或期待？