心理咨询研究生满意度调查指标体系构建研究

您好!感谢您参与本次心理咨询研究生满意度调查指标体系构建研究。本次满意度调查旨在科学构建相关评价指标体系,所有数据仅用于学术研究,采用匿名形式填写,约需5-8分钟,请您根据真实感受作答即可。
您目前的就读年级是?
研一
研二
研三
其他(如延期毕业等)
您的本科专业背景是否为心理学相关专业?
是,本硕均为心理学相关专业
否,为跨专业就读
您报考心理咨询方向研究生的首要动机是?
对心理咨询行业的热爱与职业理想
提升学历增强就业竞争力
希望通过专业学习实现自我成长
受他人影响或其他原因
请您对目前专业课程体系的整体满意度打分(1分非常不满意,5分非常满意)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前专业课程设置存在哪些不足?
理论课程占比过高,实操类课程不足
课程内容前沿性不足,与行业实际脱节
伦理相关课程深度不够
不同课程之间内容重叠度较高
课程考核方式单一,难以反映真实能力
暂无明显不足
请您对校内提供的心理咨询实操训练机会充足度打分(1分非常不充足,5分非常充足)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否有过在正规心理咨询机构/医院心理科等单位实习的经历?
有,累计实习时长超过100小时
有,累计实习时长不足100小时
暂时没有,但有相关计划
暂时没有,也暂无相关计划
请您对导师在专业学习、实践指导方面的支持度打分(1分非常不满意,5分非常满意)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望导师在哪些方面给予更多支持?
个案督导与实操技能指导
科研论文写作与学术能力提升
职业发展规划与行业资源对接
个人心理成长与自我关怀引导
其他方面
目前支持已足够,无需额外增加
请您对所在培养单位的心理咨询专业硬件设施(如个案督导室、心理测评系统、专业图书资源等)满意度打分(1分非常不满意,5分非常满意)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为目前专业培养过程中,伦理规范教育的落实情况如何?
非常到位,贯穿培养全流程
比较到位,有专门课程与定期提醒
一般,仅在少数课程中有所涉及
比较欠缺,很少提及相关内容
请您对专业学习过程中获得的同辈支持(如同伴督导、学习小组、经验交流等)满意度打分(1分非常不满意,5分非常满意)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前培养方案对您胜任心理咨询相关岗位的帮助程度如何?
帮助非常大,完全匹配岗位能力要求
帮助比较大,覆盖了大部分核心能力
帮助一般,存在较多能力缺口
帮助较小,与实际岗位需求脱节严重
您认为就读期间最需要补充的核心能力有哪些?
初始访谈与个案概念化能力
不同流派咨询技术的整合运用能力
心理危机识别与干预能力
心理咨询相关文书写作能力
心理测评工具的选择与解读能力
自我觉察与职业耗竭应对能力
您向有意向报考心理咨询方向研究生的学弟学妹推荐本培养单位的可能性有多大?(0分代表完全不可能,10分代表非常乐意推荐)
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
您毕业后的首要职业规划方向是?
进入中小学/高校从事心理健康教育工作
进入社会心理咨询机构成为专职咨询师
进入医疗机构心理科从事相关工作
继续攻读博士学位走学术研究路线
从事其他与心理学无关的工作
暂未明确规划方向
请您对就读期间个人整体专业成长速度的满意度打分(1分非常不满意,5分非常满意)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为影响您就读体验的主要负面因素有哪些?
学业与科研压力过大
实操与实习资源不足
督导资源匮乏,个案成长缓慢
就业前景不明朗带来的焦虑
同辈竞争压力大
培养方案不合理消耗过多精力
无明显负面因素
您是否接受过个人体验(即以来访者身份接受心理咨询)?
是,有持续稳定的个人体验
是,但仅尝试过少数几次
暂时没有,但未来有计划尝试
暂时没有,也暂无相关计划
请您对所在专业整体的培养氛围(如师生关系、学术包容度、人文关怀等)打分(1分非常不满意,5分非常满意)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
结合您自身的就读感受,您认为在心理咨询研究生培养的满意度评价中,还有哪些重要的指标维度未被覆盖?欢迎补充说明。
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