幼儿在园游戏中教师语言指导行为调查问卷

基本信息

您的教龄：

所带班级：

每周组织/参与幼儿游戏时长：

维度一：语言指导时机与介入

 您在幼儿游戏中主动用语言介入的主要时机是（可多选）：

您判断“是否开口指导”的主要依据是：

您认为自己最常出现的问题是：

维度二：语言指导类型与功能

您在游戏中使用最多的语言类型是：

幼儿游戏“卡壳”时，您更倾向：

您鼓励幼儿时，语言更偏向：

维度三：语言指导方式与质量（量表题：1 从不→4 总是）

 我会用蹲下来、慢语速、温和语气和幼儿说话

我常用开放式提问（为什么、怎么想的、还可以怎样）

我会用幼儿化/游戏化语言（角色口吻、情境话）引导

 我尽量少用命令、否定、打断式语言

维度四：语言指导效果与支持策略

您认为自己的语言指导能让幼儿：

对不同能力/性格幼儿，您会：

您最需要的支持是（可多选）：

开放性提问（开放作答）

请描述一次您觉得“语言指导很成功”的游戏场景：当时幼儿在玩什么？您说了什么、怎么说的？幼儿后来有什么变化？请尽量具体。

请您回忆一次“语言指导不太成功”（或让您困扰）的游戏场景：当时发生了什么？您怎么说的？结果怎样？如果再遇到，您会怎么调整？