尊敬的老师：您好！为更有针对性地开展“区域游戏质量提升”专题教研，真正了解大家在区域游戏实践中的真实困惑，特设计本问卷。问卷采用匿名方式，结果仅用于教研改进。请根据实际情况如实填写，感谢您的支持！
您认为高质量区域游戏最核心的特征是？
幼儿自主选择与计划
材料适宜、开放、可操作
游戏时间充足
空间划分合理
教师观察与适时支持
幼儿专注与深度探索
同伴合作与交流
游戏后分享与提升
游戏经验持续与延伸
家园社区资源支持
其他（请注明）
您认为当前最需要提升的方面是？
环境与空间
材料投放
时间保障
幼儿自主性
教师观察
介入指导
分享交流
课程生成
家园资源
教师分工
园本教研
其他（请注明）
请根据您的真实感受，对以下陈述的困惑程度打分。
1＝完全不困惑，2＝不太困惑，3＝一般，4＝比较困惑，5＝非常困惑
不清楚高质量区域游戏的具体表现 ★ ★ ★ ★ ★
环境空间规划不能有效支持游戏 ★ ★ ★ ★ ★
材料投放缺乏层次性、开放性 ★ ★ ★ ★ ★
材料更新与幼儿兴趣难平衡 ★ ★ ★ ★ ★
游戏时间不足或被挤占 ★ ★ ★ ★ ★
幼儿偏区、游戏水平差异大 ★ ★ ★ ★ ★
幼儿自主计划与回顾难落实 ★ ★ ★ ★ ★
教师介入时机与方式难把握 ★ ★ ★ ★ ★
游戏后分享交流流于形式 ★ ★ ★ ★ ★
不会将幼儿游戏生成课程 ★ ★ ★ ★ ★
观察记录耗时，难以支撑改进 ★ ★ ★ ★ ★
不同年龄段游戏特点把握不准 ★ ★ ★ ★ ★
低结构材料使用不充分 ★ ★ ★ ★ ★
区域之间联动不足 ★ ★ ★ ★ ★
游戏与主题活动结合生硬 ★ ★ ★ ★ ★
幼儿游戏经验连续性不够 ★ ★ ★ ★ ★
教师分工与站位不清晰 ★ ★ ★ ★ ★
家园资源利用不足 ★ ★ ★ ★ ★
缺少园本质量提升策略 ★ ★ ★ ★ ★
缺少专业引领和同伴互助 ★ ★ ★ ★ ★
在提升区域游戏质量中，您的主要困惑有哪些？
不知如何判断什么是“高质量”游戏
材料投放缺层次性、开放性
材料更新与幼儿兴趣难平衡
游戏时间被集体活动挤占
幼儿偏区、游戏水平差异大
幼儿自主计划与回顾难落实
教师介入时机和方式把握不准
游戏后的分享交流流于形式
不会将幼儿游戏生成课程
观察记录耗时，难以支撑改进
不同年龄段游戏特点把握不准
缺少园本质量提升策略
缺少专业引领和同伴互助
其他（请注明）
您认为影响区域游戏质量提升的最大瓶颈是？
理念不清
材料环境
时间空间
幼儿差异
教师能力
园所支持
家园配合
其他（请注明）
您希望本次教研采用哪些形式？
真实游戏视频案例分析与研讨
班级实地观摩与现场诊断
分组实操、动手制作材料
案例分享与交流
小专题研讨（如：材料分层、师幼互动、游戏生成课程等）
专家讲座
园本工作坊
其他（请注明）