您的身份是
中小学学科教师
中小学班主任/德育工作者
学校行政/教研管理人员
教育信息化相关工作人员
其他教育相关从业者
您所在学校的学段
小学
初中
高中
九年一贯制学校
完全中学/十二年一贯制学校
您是否有过使用数字化问卷工具开展校园调研的经验
从未使用过
偶尔使用（每学期1-2次）
经常使用（每学期3-5次）
高频使用（每月至少1次）
您是否使用过飞书问卷开展过调研工作
从未使用过
听说过但未实际操作
使用过1-2次
已熟练使用开展各类调研
您日常开展中小学态度调研的主要场景包含哪些
学生学习态度与学习习惯调研
学生心理健康状态摸排
家校沟通满意度调研
教师教学反馈收集
校园活动参与意愿调研
政策/制度落地意见征集
请您评价开展中小学态度调研时，以下需求的重要程度：操作简单易上手，无需复杂培训即可快速发题
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您评价开展中小学态度调研时，以下需求的重要程度：支持题目逻辑跳转，可根据答题者身份匹配对应问题
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您评价开展中小学态度调研时，以下需求的重要程度：数据自动统计分析，可快速导出可视化结果
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您评价开展中小学态度调研时，以下需求的重要程度：可设置答题权限，保障调研数据真实、学生信息安全
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为使用飞书问卷开展校园调研时，最吸引您的功能优势有哪些
与校园办公系统打通，发题通知触达更高效
支持匿名答题，降低学生/家长的答题顾虑
题型丰富，适配态度类量表题、开放题等多种调研需求
实时回收数据，自动生成分析报表减少人工统计成本
可设置答题截止时间、防重复填写，提升调研规范性
如果使用飞书问卷开展学生态度调研，您认为面向小学生群体时最需要优化的点是
题目呈现形式更趣味化，适配低龄学生认知
答题操作步骤更简化，减少操作障碍
支持家长代答模式，方便低龄学生反馈
数据结果更具象，便于老师快速定位问题
您认为在中小学开展态度调研时，常见的痛点有哪些
纸质问卷发放回收效率低，统计耗时久
学生/家长答题意愿低，有效回收率不足
题目设计不合理，难以收集到真实态度反馈
数据零散，难以形成可落地的改进参考
隐私保护不到位，容易引发信息安全顾虑
您认为借助数字化问卷工具开展态度调研，相比传统纸质形式的效率提升程度如何（1分代表几乎无提升，5分代表提升非常显著）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您更倾向于通过什么渠道分发面向学生的态度类调研问卷
班级群内转发线上问卷链接
课堂上统一组织线上填写
由班主任转发给家长协同填写
结合线上+线下混合模式发放
您认为一份合格的中小学态度调研问卷，题目设计需要遵循哪些原则
表述通俗易懂，避免歧义或引导性表述
题量适中，避免答题者产生倦怠感
紧扣调研目标，不设置无关题目
选项设置全面，覆盖不同态度倾向
符合对应年龄段学生的认知水平
如果向身边的教育同行推荐使用飞书问卷开展校园态度调研，您的推荐意愿有多大？（0分代表完全不推荐，10分代表非常愿意推荐）
您认为开展中小学态度调研的最佳频率是
每月1次
每学期2-3次
每学期1次
每学年1次
根据实际工作需求灵活安排
请评价您对“数字化调研工具可以有效提升中小学德育、学情等态度类调研工作质量”这一观点的认同程度（1分代表完全不认同，5分代表非常认同）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望后续在使用飞书问卷开展校园调研时，获得哪些支持
中小学各场景调研模板参考（如学情、心理健康、家校沟通等）
问卷设计方法相关的培训指导
数据深度分析的功能支持
针对校园场景的专属功能优化
跨部门数据协同的便捷通道
您认为在中小学场景下开展态度调研，最核心的目标是
及时掌握学生的思想与心理动态
收集教学与管理工作的改进方向
了解家长对学校工作的满意程度
为校园政策制定提供真实的数据支撑
如果您有使用数字化工具开展校园调研的相关经验或技巧，欢迎分享您的实操心得
对于优化校园调研工具的功能体验，您还有哪些其他建议？