你的年级
大一（入学适应期）
大二（专业夯实期）
大三（实习备考期）
大四（就业择业期）
你的公安专业类别
侦查学类
经济犯罪侦查类
治安学类
交通管理工程类
刑事科学技术类
犯罪学类
网络安全与执法类
公安视听技术类
警务指挥与战术类
食品药品环境犯罪侦查技术类
你选择公安专业的主要原因
热爱公安事业，向往警察职业
就业稳定，职业保障好
家人推荐、被动选择
分数适配、偶然报考
其他
在校期间，你的整体心理状态（情绪稳定性、心态积极性）如何？
积极乐观，心态稳定，充满干劲
基本平稳，偶尔焦虑但可自我调节
时常迷茫焦虑，情绪波动较大
消极低落，长期心态疲惫、内耗严重
你在校期间的主要心理压力来源
警务化管理严格，约束感较强
专业课程难度大、学业压力重
体能训练、警务技能考核压力
公考、招警就业竞争压力
对未来岗位未知、职业迷茫
人际关系、集体生活压力
无明显压力
面对学业考核、警务训练、考试失利等挫折时，你的应对状态？
主动调整心态，积极复盘改进，抗压能力强
短暂低落，可快速自我恢复
需要他人开导帮助，才能缓解负面情绪
长期消极摆烂，无法自我调节，抗压能力弱
当压力过大、心态失衡时，你常用的调节方式
自我疏导、运动放松
向同学、室友倾诉
向辅导员、老师求助
参与思政活动、警务团建调整心态
沉迷手机、消极摆烂逃避
无任何调节方式，默默内耗
在校学习和训练中，你是否存在躺平、佛系、敷衍应付的心态？
从未有过，始终积极进取、认真履职学习
偶尔出现，短暂懈怠后快速调整
经常出现，缺乏学习训练动力，敷衍度日
长期躺平，得过且过，无目标、无追求
你产生躺平懈怠心态的主要原因
警务化管理枯燥重复，缺乏新鲜感和动力
认为学业、训练努力与否对就业影响不大
对公安职业前景、岗位发展缺乏信心
身边同学懈怠氛围影响，随波逐流
自身目标模糊，职业规划缺失
压力过大，产生逆反、摆烂心理
无相关原因
面对严格的警务纪律、高强度训练，你的态度是？
深刻理解警务属性，主动遵守、刻苦锤炼
被动接受，按要求完成即可
心生抵触，消极应付、敷衍对待
极度排斥，频繁出现懈怠违规心态
你对公安警察职业的崇敬感、荣誉感程度？
强烈崇敬，深感使命光荣、责任重大
有一定荣誉感，认可公安职业价值
感觉职业普通，无特殊崇敬感
认为公安工作辛苦烦琐，存在抵触心理
你是否坚定未来从事公安警务工作的职业意愿？
非常坚定，立志长期扎根公安事业
基本坚定，优先选择公安岗位就业
态度摇摆，不确定是否从事公安工作
意愿薄弱，未来计划转行、不从事警务工作
你认为公安工作最吸引你的核心点
职业使命崇高，守护平安的社会价值
职业稳定、体制保障完善
警务工作极具挑战性，贴合自身兴趣
学校培养、岗位适配度高
社会认可度、荣誉感高
无明显吸引点
你对公安工作最顾虑、最抵触的问题
工作强度大、加班多、压力大
执法风险高、身心损耗大
基层岗位琐碎辛苦、晋升难度大
纪律约束严格、个人自由受限
群众工作复杂、沟通难度高
无顾虑，愿意直面岗位挑战
你对本专业对应的公安一线岗位工作内容、职责要求、工作环境的了解程度？
非常了解，清晰掌握岗位适配要求和职业发展
基本了解，知晓核心工作内容
一知半解，仅了解表面信息
完全不了解，对岗位认知空白
你认为自身当前能力与公安岗位履职需求的匹配度？
高度匹配，心理素质、专业能力、体能均达标
基本匹配，少量能力需要提升
匹配度较低，存在明显短板
严重不匹配，难以适配公安岗位要求
你认为学校当前的课程思政、职业思政教育，对塑造你的公安职业三观、职业热爱度作用如何？
作用极大，有效坚定职业信仰、消解消极心态
有一定作用，效果较为有限
作用微弱，形式化较强
毫无作用，无法触动自身思想认知
你认为当前思政教育最需要优化的方向
强化公安职业使命、英模精神宣讲，提升职业崇敬感
针对性开展心理疏导、抗压教育，缓解焦虑躺平心态
细化各专业岗位认知教学，补齐岗位认知短板
结合真实警务案例开展沉浸式思政教育，避免形式化
开展职业规划指导，明确成长目标
加强挫折教育、责任担当教育
你最希望学校重点培育你的哪些核心素养
坚定的政治信仰、正确的三观
强烈的公安职业荣誉感、使命感
强大的抗压抗挫、心理调适能力
扎实的专业警务履职能力
吃苦耐劳、甘于奉献的职业品格
直面基层、扎根一线的责任担当
面对学业压力、职业迷茫、躺平心态，你最需要学校提供的支持
常态化心理辅导、心理健康测评与疏导
分专业、分年级精准职业规划指导
公安英模宣讲、一线民警经验分享
针对性的抗压训练、挫折教育课程
轻量化、沉浸式思政育人活动
学风建设、正向集体氛围引导
结合自身年级、专业特点，请写出你对当前学校在学警阶段的三观塑造、职业信仰培育、心理素养培养方面的意见和建议？
针对消解学警躺平心态、提升抗压能力、强化公安职业热爱与崇敬感，你对学校课程思政教学、日常育人管理有哪些具体建议？