您所任教的学段
A. 一、二年级
B. 三、四年级
C. 五、六年级
D. 跨多个学段教学
您的教龄
A. 3 年及以下
B. 4‑8 年
C. 9‑15 年
D. 16 年以上
您所教学科
A. 语文
B. 数学
C. 英语
D. 科学
E. 其他学科
在备课过程中，比如写教案、做课件、设计学习任务这些工作，您用过哪些 AI 工具呢？（可多选，没有则选最后一项）
A. AI生成教案
B. AI制作课件、课堂素材
C. AI生成习题、学习任务
D. AI搜集教学资源
E. 其他
F. 备课环节没有使用AI工具
在实际上课的时候，像课堂互动、设计提问、课堂展示这类场景，您用过哪些 AI 工具呢？（可多选，没有则选最后一项）
A. AI课堂互动答题工具
B. AI生成课堂动画、演示素材
C. AI课堂问答辅助工具
D. AI收集课堂学生答题情况
E. 其他
F. 上课环节没有使用AI工具
课程结束后的反思工作，比如课后复盘、梳理课堂问题、写教学反思，您用过哪些 AI 工具呢？（可多选，没有则选最后一项）
A. AI辅助写教学反思
B. AI帮忙分析课堂出现的问题
C. AI整理课堂观察记录
D. 其他
E. 课后反思环节没有使用AI工具
在作业相关工作中，例如设计作业、批改作业、分析学生作业情况，您用过哪些 AI 工具呢？（可多选，没有则选最后一项）
A. AI生成分层作业
B. AI智能批改作业
C. AI分析作业学情情况
D. AI生成作业讲评素材
E. 其他
F. 作业环节没有使用AI工具
您在备课、上课、课后反思、作业中使用AI工具时，整体情况是？
A. 可以前后衔接，上一个环节AI产出的教案、课堂学情等，可以直接用到下一个教学环节
B. 部分可以衔接，少量内容可以复用，但大部分还是分开使用
C. 基本各用各的，前面AI做出来的内容、课堂情况，不会拿来给下一个环节使用
D. 我只在1‑2个环节用AI，不存在跨环节使用的情况
您是否会将上一教学环节由 AI 生成的内容，应用到下一个教学环节中继续使用？举例：备课AI做的课件直接上课用；上课得到的学生情况，用来让AI生成作业；作业情况用来优化下一次备课。
A. 经常会，主动把前面AI的成果接着用
B. 偶尔会，条件允许就复用
C. 很少，基本不用，每个环节都重新让AI生成新内容
D. 完全不会，各环节AI分开独立使用
如果想让 AI 工具跨教学环节衔接使用、直接复用之前生成的教学成果，您觉得主要困难有哪些？【可多选，没有困难选E】
A. 不同AI软件不互通，前面生成的教案、学情数据不能直接导入另一个AI
B. 没有统一平台，需要手动复制粘贴，工作量大
C. 不知道怎么把上一环节的AI成果用到下一环节
D. 很多AI工具只能做单一任务，本身就不支持跨环节使用
E. 没有以上困难，可以顺畅实现AI成果复用
F. 我没有跨环节使用AI的经历
如果 AI 工具可以前后衔接、互相配合，对您做循证教学，也就是根据学生真实学情调整教学，会有多大帮助呢？
A. 帮助很大，可以连贯掌握学生学习情况，更好调整教学
B. 有一定帮助，但现实操作难度比较大
C. 帮助有限，主要还是靠我自己经验判断
D. 没有帮助，对教学没有实际作用
在日常教学工作中，您是否有 AI 工具前后配合使用的真实例子？若有，请简单描述案例；若没有，您认为阻碍 AI 工具互相配合的主要因素是什么？