您是否曾参与过学校或专业组织的心理健康测评？
从未参与
参与过1次
参与过2-3次
参与过4次及以上
结合近期的学习与生活状态，请为您当前的整体心理状态打分（1分代表非常差，5分代表非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您在新能源专业学习过程中，主要面临哪些心理压力来源？
专业课程难度大，学业负担重
行业竞争激烈，就业焦虑明显
科研/竞赛任务繁重，精力不足
人际关系困扰，社交压力大
未来发展方向不明确，存在迷茫感
其他
当您出现情绪低落、焦虑等负面情绪时，您更倾向于选择哪种疏解方式？
向家人、朋友倾诉
参与运动、娱乐等活动转移注意力
主动寻求学校心理咨询中心帮助
自我调节消化，不向他人表露
其他方式
如果学校推出面向新能源专业学生的专属心理支持服务，您向身边同学推荐的可能性有多大？（0分代表完全不可能，10分代表非常有可能）
您认为目前学校提供的通用心理服务，对新能源专业学生的适配程度如何？
完全不适配，没有结合专业特点
适配度较低，内容比较泛化
适配度一般，能满足部分基础需求
适配度较高，能针对性解决问题
您希望面向新能源专业学生的心理健康测评，重点覆盖哪些维度的内容？
学业压力与学业倦怠评估
就业焦虑与职业发展信心评估
科研压力与心理韧性评估
人际适应与情绪调节能力评估
生活幸福感与自我认同评估
其他
您更倾向于通过哪种渠道参与相关心理调研与测评活动？
班级/学院统一组织的线下活动
学校官方平台推送的线上问卷
辅导员/班主任一对一通知
学生社团组织的相关活动
其他渠道
您认为定期开展专业适配的心理状态追踪，对帮助新能源专业学生调整学习状态的重要程度如何？（1分代表完全不重要，5分代表非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否愿意在完成测评后，获取专属的个人心理状态分析报告与调整建议？
除了常规测评外，您希望学校配套提供哪些心理支持资源？
针对新能源行业就业压力的专题心理讲座
一对一专属心理咨询服务
同辈心理互助小组
压力疏解主题团建活动
心理状态自助调节工具包
其他
您认为开展专业针对性的心理调研，对优化新能源专业学生培养方案的参考价值如何？
没有参考价值
参考价值较低
有一定参考价值
参考价值很高
关于新能源专业学生的心理支持服务，您还有哪些其他的需求或建议？