孩子主要日常照料人
父母共同照料
母亲为主
父亲为主
祖辈为主
其他亲属
家长每日有效陪伴孩子的时长（专注陪伴，不含刷手机、做家务等）
30分钟以内
30分钟-1小时
1-2小时
2小时以上
孩子能否主动、按时完成学校布置的作业
完全主动，无需提醒
需要简单提醒即可完成
多次催促才愿意做
经常拖延、不愿完成
孩子写作业时的专注状态
全程专注，不磨蹭、不分心
偶尔走神，稍加提醒即可改正
经常走神，小动作多
很难安静坐定，无法专注学习
孩子是否养成整理学习用品的习惯（书包、课本、文具、作业本）
自主整理，摆放整齐
偶尔需要家长帮忙整理
大部分需要家长整理
从不整理，全部依赖家长
孩子每日是否坚持课外阅读（绘本、拼音读物、小故事等）
每天坚持阅读15分钟以上
每周3-4次
偶尔阅读，无规律
几乎不阅读
孩子课堂相关习惯（举手发言、认真听讲、遵守课堂纪律）整体情况
表现优秀，积极自律
表现良好，基本遵守
一般，偶尔违反纪律
较差，需要反复督促
孩子的作息情况（早睡早起，适应上学节奏）
作息规律，每晚9点前入睡，按时起床
基本规律，偶尔晚睡早起
经常晚睡，晨起困难、赖床
作息混乱，无固定休息时间
孩子自主生活能力（穿衣、洗漱、整理衣物、独立进餐等）
完全自主完成
基本可以自主，少量需要帮助
多数需要家长协助
完全依赖家长打理
孩子日常卫生习惯（勤洗手、不乱扔垃圾、保持个人整洁）
习惯良好，自觉遵守
基本良好，偶尔疏忽
习惯一般，需要提醒
卫生习惯较差
孩子使用电子产品（手机、平板、电视）的情况
极少使用，仅学习必要使用
每天15分钟以内
每天30分钟-1小时
每天1小时以上，无节制
孩子是否懂礼貌、主动问好，遵守公共礼仪
主动礼貌待人，礼仪良好
基本礼貌，偶尔胆怯不主动
需要家长提醒才会问好
礼仪意识薄弱
孩子与人相处、同伴交往情况
大方友善，乐于分享，善于合作
相处融洽，性格温和
偶尔任性，容易发生小矛盾
孤僻内向或冲动强势，难以相处
孩子犯错后的态度
主动认错，愿意改正
经提醒后承认错误并改正
推卸责任，不愿认错
抵触批评，情绪激烈
孩子是否懂得感恩、体谅家长，主动做力所能及的家务
经常主动做家务，体谅家人
家长安排后会配合完成
偶尔愿意帮忙
从不参与家务
您家庭教育的核心侧重点是
学习成绩与知识积累
行为习惯、生活自理能力培养
品德修养、性格养成
身心健康、快乐成长
兴趣特长培养
面对孩子犯错或出现不良习惯，您的教育方式是
耐心沟通，讲道理引导改正
适度批评，明确规则底线
反复唠叨、说教
严厉指责、惩罚
放任不管
家庭是否有固定的育儿规则（作息、学习、玩手机、礼貌等）
规则清晰，全家统一、严格执行
有规则，但偶尔灵活变通
有规则，但很少执行
没有制定任何育儿规则
家庭教育中，家长教育理念、要求是否统一
完全统一，家校理念一致
基本统一，偶尔有分歧
分歧较多，教育标准不一
各自教育，互不沟通
您日常陪伴孩子时，主要方式是
亲子阅读、讲故事
辅导作业、讲解知识点
亲子游戏、户外运动
聊天沟通，了解孩子心态
陪伴时刷手机、看电视
监督孩子学习，无互动
您认为孩子目前最需要改善的问题是
学习专注力差、磨蹭拖拉
自主学习习惯薄弱
生活自理能力不足
作息、卫生习惯不好
性格任性、脾气急躁
胆小内向、不善交往
无明显问题