您的教龄
1年及以下
2~5年
6~10年
11~15年
16~20年
21年及以上
我对幼儿或其家长表现出来的情绪与我自然而然感受是一致的
我试图真正感受到那些我必须对幼儿或其家长表现出来的情绪
当我与幼儿或其家长互动时，会表现得像是在“作秀”或“表演”
我对幼儿或其家长表现出来的情绪与我内心真正的感受到的不同
我尽力去感受那些我需要对幼儿或其家长表现出来的情绪
当对待幼儿或其家长时，我会对自己表现出来的情绪做出伪装
我会努力培养一些内部感受，以发展出那些需要对幼儿或其家长表现出来的情绪
我会注意一些声音，比如：时钟的滴答声、小鸟的叽喳声或者汽车穿梭的声音。
我会注意我的一些感觉，比如：微风吹拂我的头发、阳光照在我的脸上的感觉。
当我有悲伤的想法或脑海中有悲伤的景象时，我会"退一步"，并去觉知那些想法或景象的存在，而不被其所控制。
我告诉自己，我不应该以我现在的这种方式来感受此时的情感。
我没有注意到我在做什么事情，这是因为我在做白日梦，在担忧或分心于外界。
当我有令人痛苦的想法或脑海中有令人痛苦的景象时，我通常只是去注意它们，顺其自然。
我注意到了艺术品和自然界中事物的一些视觉元素，如：颜色、形状、纹理还有光和影子。
我有些情绪是不对的或者是不合时宜的，我不应该体验到它们。
即便是我感到非常的不安时，我也能找到词语来表达它。
通常当我有令人伤感的想法或者脑海中有令人伤感的景象时，我能很快恢复平静。
您认为问卷中这些词语的表达：
完全理解
基本能理解
部分能理解
有困难 具体是哪一题
很难理解 具体是哪一题
对于本问卷的题目表述或整体设计，您还有哪些修改建议？问卷中“装模作样”“作秀”“面具”等词语均为学术描述用语，不代表个人评价。如果您对某些题目的理解有困难、有不同看法，或有对此问卷任何修改建议，欢迎写在下面：