陕西省幼儿园教师数智素养现状调研问卷

尊敬的老师:您好!本问卷用于陕西省教育科学规划专项课题“幼儿园教师数智素养现状与提升研究”。问卷旨在了解不同年龄、教龄、岗位幼儿园教师的数智素养现状、群体差异、成因及需求。问卷匿名填写,答案无对错,数据仅用于课题研究,个人信息严格保密。请根据真实情况选择最符合的选项。
您的年龄:
25岁及以下
26—30岁
31—35岁
36—40岁
41—45岁
46岁及以上
您的教龄:
3年及以下
4—6年
7—10年
11—15年
16—20年
20年以上
您的岗位:
园长/副园长
保教主任/教研组长
主班教师
配班教师
保育员
其他
您的专业背景:
学前教育
师范类其他专业
非师范类
您的职称:
未评定
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
您所在园所性质:
公办园
民办园
普惠性民办园
其他
您所在区域:
城市
县城
乡镇
农村
您所带班级:
小班
中班
大班
混龄班
管理/后勤
近三年您参加数智素养/数字素养相关培训的次数:
0次
1—2次
3—5次
6次及以上
您是否参与过数智相关课题或园本研修:
是
否
您平均每天使用数字设备开展保教的时间:
几乎不用
15分钟以内
15—30分钟
30—60分钟
1小时以上
您对教育数字化、人工智能、数智素养的了解程度:
完全不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
使用数字工具时,您保护幼儿隐私、核验AI内容的频率:
从未
很少
有时
经常
总是
您使用基础数字工具、智能交互设备的能力:
完全不会
不太会
基本会
比较熟练
非常熟练
您使用AI工具辅助备课、进行数据分析的能力:
完全不会
不太会
基本会
比较熟练
非常熟练
您在五大领域活动中使用数智技术的频率:
从未
很少
有时
经常
总是
您利用数字化平台开展家园共育、分析幼儿发展的频率:
从未
很少
有时
经常
总是
您主动学习数智技术、参与园本数智教研的频率:
从未
很少
有时
经常
总是
您设计数智融合活动、总结案例或微课的能力:
完全不会
不太会
基本会
比较熟练
非常熟练
您对已参加数智培训的总体满意度:
非常不满意
比较不满意
一般
比较满意
非常满意
您所在园所的数字化设备与网络条件:
完全不足
比较不足
一般
比较充足
非常充足
园所是否有专人指导、数智教研氛围如何:
无指导,氛围差
有指导,氛围一般
有指导,氛围较好
指导经常,氛围很好
面对新技术,您感到焦虑的频率:
从不
偶尔
有时
经常
总是
您每天可用于学习数智技术的时间:
几乎没有
15分钟以内
15—30分钟
30—60分钟
1小时以上
您在提升数智素养过程中遇到的主要困难有:(多选,最多选3项)
缺乏时间
设备不足
缺乏培训
缺乏专家指导
技术焦虑
缺乏优质资源
缺乏激励
伦理安全顾虑
幼儿年龄小不适合
其他
您最需要的支持形式有:(多选,最多选3项)
专家讲座
园本教研
工作坊
一对一指导
同伴互助
线上课程
外出学习
其他

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