您的职称：
初级职称（如：助教/助理研究实习员/研究实习员）
中级职称（如：讲师/助理研究员）
副高级职称（如：副教授/副研究员）
高级职称（如：教授/研究员）
对于当今数字技术对教育创新发展的推动，我认为机遇胜于挑战。
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我对克服教育数字化实践中面临的困难与挑战很有信心。
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我会经常主动了解数字技术资源的功能和作用，并有在教育教学中使用的愿望。
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我一直在自己的教学中持续开展数字化教育的实践探索。
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我相信数字技术资源应用于教学的过程中会产生教学理论创新。
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我相信数字技术资源应用于教学的过程中会产生教学模式及方法的创新。
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我认为数字技术的发展会为教育带来伦理道德方面的问题和挑战。
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我懂得如何熟练使用多种通用型数字办公软件（如：Microsoft Word/PowerPoint/Excel/Visio、腾讯会议、Zoom、协作文档）高效地完成工作任务。
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我懂得如何熟练使用大语言模型（如：ChatGPT、DeepSeek）或其他形式的人工智能（AI）或数智化平台（如：Bizthink、Scholaread、讯飞听见）高效解决教学及科研中遇到的问题。
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我懂得如何熟练使用多种数据管理分析软件及平台（如：Stata、Python、R、Julia、Matlab、ArcGIS）对教学和科研数据进行有深度的管理统计及挖掘分析。
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我能够熟练运用互联网及国内外数据库（如：中国知网、读秀知识库、ScienceDirect、Wiley），获取教学及科研所需要的多媒体资源或重要文献。
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我能够根据教学需求，合理选择并熟练运用不同的数字化教学方式（如：制作慕课、线上授课、线上线下授课相结合）顺利完成教学任务。
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我能够根据教学需求，合理选择并熟练运用各种数字化教学设备（如：智慧教室中的计算机设备、投影仪、ipad、数位板、激光笔）。
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我能够根据教学需求，合理选择并熟练运用数字化教学平台或软件（如：超星学习通、雨课堂、智慧树）。
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我能够根据实际需要，熟练地设计数字化教学活动（如：线上讨论、实时答题、虚拟仿真实验）。
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我能够熟练运用数字评价工具（如：在线测验系统、认知诊断评估软件）了解学生的学习基础、兴趣和差异。
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我能够根据教学需要，熟练地搜集、整理和制作数字化教学资源（如：自己录制微课视频、整合网上的优质教学素材为己所用）。
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我能够在教学中创造线上与线下融合的良好学习环境。
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我能够熟练使用数字工具实时收集学生反馈，以改进教学效果。
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我能够有效运用数字化教学活动，以促进学生在课堂中的参与度和交流的主动性。
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我能够利用多样化的数字化教学活动有效提升学生的内在学习动机。
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我能够利用数字化教学活动有效培养和强化学生课后自主学习的能力。
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我能够利用数字化教学活动增进学生在学习中的积极情感，缓解消极情绪（如：焦虑、无聊）。
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我能够借助数字系统（如：在线考试系统、作业平台、学习行为跟踪工具）收集和分析学生学习数据（如：学生答题记录、作业完成率、回答问题参与度）。
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我能够对数字系统收集的学生学习数据的分析结果进行合理解释。
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我能够帮助学生正确使用数字工具，养成良好的信息意识和责任感（如：学习安全上网、合理使用AI工具、培养互联网信息判断力）。
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我能够利用数字化教学活动有效提升学生在本专业的科研素养。
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我能够利用数字技术及平台促进学生与教师、学院、用人单位或其他团体的多方合作，共同促进学生成长与发展。
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我能够利用数字技术及平台拓宽及创新学生的德育途径和模式（如：分享优秀事迹、组织主题学习）。
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我在使用数字产品的过程中总是有意识地遵守相关法规及道德规范（如：不使用盗版电子教学资料、使用AI写作时注明来源、不向学生推荐诱导消费的学习软件）。
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我非常熟悉我国的互联网法律法规，并总是能据此自觉规范各项上网行为（如：不转发未经核实的敏感信息、不参与网络谣言传播、不随意拍摄或上传学生课堂影像）。
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我在使用数字技术时总是有意识地对同事、学生及其他人员的个人信息进行安全维护。
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我总是有意识地对教学及科研中的数字化教育数据（如：教学资料、试卷及成绩、调查问卷）进行妥善的安全管理和保护。
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我总是能轻易地辨别、防范和处置各种网络风险行为（如：网络谣言、网络暴力、电信诈骗、信息窃取）。
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我在网络平台上进行交流时总是能够传播正能量，维护积极健康的网络环境。
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我能够利用数字技术针对数字化教学方面的问题开展深入研究。
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我能够利用数字技术有效学习教学方法方面的知识和技能。
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我能够利用数字技术对自己的教学实践进行有益的分析、反思及改进。
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我能够利用数字技术高效地学习我的专业学科知识。
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我能够利用数字技术迅速掌握所研究领域前沿的研究方法。
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我能够利用数字技术准确把握自己研究方向的最新动态。
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我能够利用数字技术不断提升自己的学术写作水平。
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我能够利用数字技术高效辅助科研项目的申请及开展。
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我能够利用数字技术及平台参与或主持网络研修共同体活动并从中受益（如：网络空间的共同学习、分享经验、求助及解决问题）。
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我能够利用数字技术在教学及科研方面不断获得创新的灵感。
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