您的教龄
3 年及以下
4-10 年
11-20 年
21 年及以上
您当前任教的主要学段
低年级（1-2 年级）
中年级（3-4 年级）
高年级（5-6 年级）
您的信息技术应用能力自评
薄弱（仅基础办公）
一般（会用常用教学软件）
良好（能熟练制作课件、使用教学平台）
优秀（能自主运用 AI 工具、尝试开发数字化资源）
我会用 AI 可视化工具（如思维导图、动态演示）帮助学生理解算理
我会用 AI 语音识别 / 对话功能让学生进行口头说理训练
我会根据 AI 数据分析结果调整说理教学的进度与方法
运用 AI 创设问题情境，引导学生 “说思路、讲算理”
利用 AI 分步拆解问题，帮助学生建立说理的逻辑链条
通过 AI 即时追问，促使学生将思考过程表达得更完整
用 AI 生成多元表征（文字、图形、算式），让学生对比说理
利用 AI 进行分层说理训练，满足不同水平学生需求
指导学生用 AI 记录自己的说理过程，进行反思改进
您认为当前 AI 赋能数学说理教学面临的主要困难有哪些？
硬件设备不足
合适的 AI 教学工具匮乏
自身 AI 应用能力不足
缺乏系统的教学模式与案例参考
学生信息素养参差不齐
课堂时间有限
家长认知与支持不足
数据安全与隐私顾虑
其他（请补充）
您最希望获得哪些方面的培训与支持？
AI 工具操作技能培训
AI 赋能说理教学的策略与方法培训
优秀教学案例与资源包
校际交流与教研活动
技术人员随堂支持
专项课题研究指导
其他（请补充）
您对 AI 赋能小学数学说理能力教学有哪些建议或展望？