你的英语成绩大致区间：
优秀（110分以上）
中等（80–109分）
待提升（80分以下）
你是否参与过英语口语竞赛、演讲比赛、英语文化展示类活动？
你平时会主动积累和中华传统文化相关的英文词汇、表达？
经常主动积累（每周≥2次）
老师布置任务才会积累（每月数次）
几乎不积累
你是否尝试过用英语介绍中华传统文化（节日、非遗、历史故事等）？
在用英语介绍传统文化元素时，最大的困难是（最多选3项）
词汇匮乏，传统文化专有名词不知道英文表达
句式单一，只会简单句，难以讲述完整复杂情节
不知道如何向外国人解释文化内涵
叙事逻辑混乱，表达缺乏条理
不存在语言困难，可以流畅表达
如果让你用英语向外国朋友介绍传统节日（如中秋节），你会感到：
非常轻松，可以完整流畅介绍
有点紧张，需要查阅资料才能完整表达
很困难，仅能说出少量关键词
完全不会，不知如何表达
在英语课堂上，老师开展“用英语介绍中华传统文化”相关教学活动的频率？
经常开展（每月≥2次）
偶尔开展（学期数次）
很少开展
从未开展
你使用AI工具辅助英语学习的频率是：
经常使用（每周≥2次）
偶尔使用（每月数次）
听说过，但没有使用过
从未听说
你使用AI完成过哪些与传统文化英语表达有关的事？（最多选4项）
单词、短句基础翻译
英语作文修改、润色
生成范文后自己修改
模拟对话，练习向外国人介绍
检查表达是否地道
从未使用AI做过这类任务
使用AI获取传统文化英文素材时，你遇到过哪些问题？（最多选3项）
译文生硬，不符合地道英语表达习惯
文本太难，超出自身英语水平
版本过多，难以甄别选择
不会编写指令，难以获取合适素材
译文存在事实、文化信息错误
没有遇到相关问题
你使用AI完成传统文化英文表达任务时，通常做法是？
参考AI内容，自主修改、重新组织语言
少量改动，直接借鉴AI生成文本
完全直接复制AI译文
没有使用AI完成此类任务
如果老师利用AI工具在课堂开展“中华传统文化故事英文配音、角色扮演”等活动，你的态度是
借助AI学习用英语讲述中国故事，你认为能够带来哪些帮助？（最多选4项）
积累传统文化地道英文表达
提升英语口语、书面英语输出能力
加深对中华传统文化内涵的理解
增强文化自信，愿意对外传播中国文化
拓展跨文化交际思路
对于开展“AI辅助高中生用英语讲好中华传统文化故事”教学，你有什么建议？（提示：可以从课堂活动、素材内容、AI使用方式、练习形式等角度作答）