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2020年2月文成县小学低段学生素养评价网站（台账）材料量化考核

您好，感谢您能抽出宝贵的时间来参与此次调查问卷！

1-2、实施方案包括：（2）“1+X”评价内容、阶段性项目评价内容（2分）；

A.2分：“1+X”评价内容、阶段性项目评价内容全面。

B.1分：“1+X”评价内容、阶段性项目评价内容不完整。

C.0分：没有“1+X”评价内容、阶段性项目评价内容。

2-1、实施方案的附件1（2分）：（1）小学低段教师“过程性表现评价”常规考核的实施办法（2分）。

A.2分：有制订《小学低段教师“过程性表现评价”常规考核的实施办法》，可操作性强。

B.1分：有制订《小学低段教师“过程性表现评价”常规考核的实施办法》，但很简单不可操作。

C.0分：没有制订《小学低段教师“过程性表现评价”常规考核的实施办法》。

3-2、实施监控：（2-2）“1+X”评价模式中“1”评价的执行情况：教师对有关“1”内容评价工具的有效使用（如等级评定、星级评定、评语寄语等）（4分）。

A.4分：对“1”评价中评价工具多样并有效使用。

B.2分：对“1”评价中评价工具单一但能有效使用。

C.0分：对“1”评价中未有效使用评价工具。

4-3、评价工作总结（3）特色评价：被研训院在全县推广的具有特色的评价内容、方法等（1分）

A.1分:被研训院在全县推广的具有特色的评价内容、方法等的证明材料。

B.0分：无。

5、附加分：展示与宣传（5分）

A.5分：网站更新及时，内容丰富。

B.4分：网站有更新，内容丰富。

C.3分：网站有更新，内容不丰富。

D.2分：网站没有更新，内容丰富。

E.1分：网站没有更新，内容不丰富。

F.0分：无网站。