本页仅为文字内容，不可回答。
大学外语教师课堂评估观念调查
欢迎参加本次答题
您的教龄
您的大学课程所属专业： 年级： 课程名称：
您了解形成性评估或者促学评估吗？
您是否在课堂上有意识使用课堂评价策略来改进教学？
请按照您的理解，请对形成性/促学评价给一个定义：
1.您认为形成性评价的目的是什么？请您对以下的选项作判断
| 非常符合 | 比较符合 | 不了解 | 大体上不符合 | 不符合 | |
| 为了计算学生课程总分 | |||||
| 监控学生学习过程 | |||||
| 诊断学习问题、遗漏、缺陷 | |||||
| 提振学生信心 | |||||
| 为了完成教师应该有的工作量 | |||||
| 改善师生关系 | |||||
| 锻炼教师的责任心 | |||||
| 给骄傲的学生必要的强心针、清醒剂 | |||||
| 活跃课堂气氛 | |||||
| 加强学生互动 | |||||
| 加强师生互动 | |||||
| 实现教师角色多元化 | |||||
| 实现教师对学生的有效管理 | |||||
| 培养学生学习的自我评价能力 | |||||
| 培养学生学习的评价学友学习的能力 |
您认为下面列举的有哪些是形成性评价的策略？
| 可以经常在我的课堂使用 | 偶尔使用 | 不了解 | 大体上不会用 | 不使用 | |
| 学生建立学习档案记录袋，供学期评价 | |||||
| 教师课堂提问，学生口头回答，教师随机记录评价 | |||||
| 教师课堂提问，学生笔头集体回答 | |||||
| 每次完整的学习任务后要自我小结并评价 | |||||
| 利用小组讨论进行学友互评 | |||||
| 学生作品由学友定期互评 | |||||
| 一题多稿（小品文或作品） | |||||
| 学生课堂展示时学友需要笔头评价 | |||||
| 课堂小测验 | |||||
| 教师期中或期末主观评价并反馈学生 | |||||
| 学生预约教师面谈答疑 | |||||
| 期末学生学期反思小结 | |||||
| 网络互动平台师生反馈评价 | |||||
| 教师预约学生面谈 |
