一线教师教育评价实施现状调研问卷
本次调研面向在职教师开展，旨在了解日常教学中各类教育评价方式的落地情况，收集优化多元评价体系的真实建议，所有数据严格匿名仅用于教研分析。
日常教学中，您或身边同事常对学生说出以下哪些评价语句？（可多选）
这次进步明显，继续保持好状态
本次成绩不理想，课后咱们一起梳理问题
相比上次成绩有所下滑，是不是遇到了什么困扰
这类基础题反复讲过还出错，学习态度要端正
现在不重视文化课学习，后续发展会很受限
本次发挥不算突出，但整学期整体表现值得肯定
你在文体领域很有天赋，坚持深耕一定能做出成绩
花太多时间在文体活动上，不如把精力放在主科学习上
对比刚入职阶段，您当下对学生的评价风格和之前相比如何？
完全一致没有变化
大部分内容和风格保持相同
大部分内容和风格有明显不同
完全是全新的评价逻辑和方式
您在日常教学中会主动使用鼓励性的正向评价引导学生吗？
每次评价都会用到
遇到合适场景偶尔会用
很少主动使用
从来不会使用这类评价方式
您是否在班级分组后安排过小组内部的同伴互评环节？
每学期都会固定开展
组织相关活动时偶尔安排
几乎没有尝试过
从来没有设置过这类环节
您是否搭建过师生双向互评的互动渠道，收集学生对您的反馈？
已经形成固定机制定期开展
特定节点会临时组织一次
几乎没有相关安排
从来没有做过这类互动设计
您是否采用过匿名问卷的方式，收集学生对您授课方式的优化建议？
每学期都会定期收集
调整教学安排前偶尔收集
几乎没有尝试过
从来没有用过这类收集方式
面对学生提出的教学相关建议，您通常会如何处理？
评估合理性后积极采纳调整
仅作为参考不会做出改动
基本不会关注这类反馈内容
其他处理方式
当学生出现违纪或学业失误时，您通常会采用哪种方式进行引导评价？
针对性谈话指出问题并鼓励改正
安排适当时长的反思调整状态
通过补充练习强化薄弱知识点
联系家长同步情况协同引导
其他方式（请注明）
您日常开展学生评价工作的主要耗时占比大概是以下哪个区间？
占每日工作时长10%以内
占每日工作时长10%-20%
占每日工作时长20%-30%
占每日工作时长30%以上
从性格特质来看，您更倾向于属于以下哪类气质类型？
直率热情行动力强
心思细腻感知力强
沉稳内敛少言寡语
活泼好动善于交际
日常教学中，您会重点给予更多关注的学生群体来自哪类家庭？
常规双亲陪伴的完整家庭
单亲抚养的家庭
父母长期在外的留守儿童家庭
无直系亲属照料的孤儿群体
您认为教师给出的日常评价对学生成长的重要程度如何？
非常重要，会直接影响学生发展
比较重要，能起到明显引导作用
不太重要，对学生影响有限
不重要，几乎不会产生作用
您认为教师能否落地个性化学生评价，主要和哪项因素关联最大？
教师自身的专业素养与评价能力
各类功利性考核指标的导向
教育部门的相关政策要求
其他相关因素
您认为班级学生人数的多少，和开展个性化学生评价的关联度如何？
关系非常大，人数过多很难实现个性化
关系比较大，人数会明显影响评价精度
关系不太大，人数对评价影响有限
完全无关，人数不会干扰个性化评价开展
您日常评价学生的核心参考维度包含以下哪些内容？（可多选）
考试测验的分数排名
综合能力的成长情况
思想道德与品行表现
个人主观喜好倾向
其他参考维度
您对所带班级每一位学生的综合情况了解程度如何？
非常了解，熟悉每位学生的特点与需求
比较了解，掌握大部分学生的基本情况
不太了解，仅熟悉少数表现突出的学生
不了解，只能对应上学生的姓名和样貌
您日常会通过以下哪些方式深入了解学生的真实状态？（可多选）
一对一面对面谈心谈话
查阅学生的日常随笔记录
上门家访对接学生家庭情况
日常课堂与生活细节观察
其他了解方式
您所在任教机构的教师绩效整体评定等级属于以下哪类？
优秀，各项考核完成度很高
良好，各项考核完成度达标
中等，基本完成各项考核要求
待改进，部分考核指标未达标
您所在的任教机构是否设置了分层教学的重点班或实验班？
您所在的任教机构或班级，会不会公示学生的考试成绩排名？
每次考试后都会公示全年级排名
仅在班级内部公示排名不对外公开
从来不会以任何形式公示成绩排名
您所在的任教机构是否建立了教师之间的互评机制？
是，已经形成固定的互评流程
否，没有设置教师互评相关安排
您所在的任教机构是否落地了配套的教师奖惩考核制度？
是，有完善明确的奖惩考核制度
否，没有专门的教师奖惩考核制度
您所在的任教机构是否设置了教师自我评估的相关环节？
是，每学期都会要求教师完成自评
否，没有安排教师自评相关环节
您所在任教机构的教师评价工作，有哪些主体参与其中？（可多选）
校管理层
教务管理部门
同校任课教师
学生家长群体
社会相关人士
其他参与主体
您认为教师开展自我评估对职业成长的重要程度如何？
非常重要，是自我提升的核心路径
比较重要，能帮助梳理自身不足
不太重要，对成长的帮助很小
不重要，几乎没有实际意义
您认为来自外部的第三方教师评价对教师发展的重要程度如何？
非常重要，能客观反映教学真实水平
比较重要，可作为能力评估的参考
不太重要，评价结果参考价值有限
不重要，无法体现教师真实能力
任教机构给出的绩效评价结果，对您个人职业发展的影响程度如何？
有很大影响，直接关联核心发展机会
有一点影响，会作为部分参考依据
没有影响，不会改变职业发展路径
您所在的任教机构对教师绩效评价工作的重视程度如何？
高度重视，投入大量资源落地执行
比较重视，按要求完成各项考核流程
不太重视，考核流程多为形式化走过场
您认为个人岗位晋升和所在机构的绩效评价结果关联度如何？
关联度很高，绩效是核心评判标准
有一点关联，绩效是参考指标之一
完全没关系，晋升和绩效结果不挂钩
您所在任教机构的教师岗位晋升、薪资调整主要依据以下哪项内容？
教师个人的综合专业素养
所带班级学生的学年成绩排名
上级教育部门的相关政策要求
其他方面的评判标准
对于优化当前的教育评价体系，您还有哪些其他的建议？
