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关于生物教师对科学史使用现状的调查

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,本次作答无正确选项,请认真按照自己想法作答,本次问卷采取匿名形式,请您放心作答,感谢您为这次问卷调查奉献出数据,谢谢!
您在教学时候使用过科学史作为教学资源吗?
用过
没用过
您会关注每年的诺贝尔奖吗?
每一年都会关注
不关注
偶尔关注
您认为在教学中渗透与生物知识相关的诺贝尔奖信息会帮助学生学习科学知识吗?
不会
您在教学中认为科学探究栏目是否有必要花时间向学生介绍?
有必要
没必要
您在培养学生科学素养时,更关注学生哪一方面的锻炼?
发现、解决问题的能力
科学知识的学习
科学家的坚持不懈的精神
学生好奇心的培养
您在教学中是否经常渗透过诺贝尔奖知识给学生,例如作为正文知识的学习或者扩展知识的学习?
经常渗透过
没渗透过
偶尔渗透过
您是否对教材知识内容深入的了解过?
深入了解
清楚知识内容,但没深入了解过
您认为生物学科与物理化学学科有联系吗?
有联系
没有联系
您通常使用的科学史料来源于?
教科书
网络
教辅资料
图书馆
科学杂志期刊
科研会议报告
您认为目前使用诺贝尔奖作为教学资源的主要存在的问题有?
资料难整理
知识深度理解程度
学生的兴趣问题
教学时间的安排
不知如何应用
您认为当代学生学习了解科学史料关注科学热点主要的障碍是什么?
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