您认为在教学中渗透与生物知识相关的诺贝尔奖信息会帮助学生学习科学知识吗?
您在教学中认为科学探究栏目是否有必要花时间向学生介绍?
您在培养学生科学素养时,更关注学生哪一方面的锻炼?
发现、解决问题的能力
科学知识的学习
科学家的坚持不懈的精神
学生好奇心的培养
您在教学中是否经常渗透过诺贝尔奖知识给学生,例如作为正文知识的学习或者扩展知识的学习?
您认为目前使用诺贝尔奖作为教学资源的主要存在的问题有?
资料难整理
知识深度理解程度
学生的兴趣问题
教学时间的安排
不知如何应用
您认为当代学生学习了解科学史料关注科学热点主要的障碍是什么?