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高中英语阅读课堂导入活动有效性调查问卷——学生问卷
亲爱的同学：
你好！非常感谢你参加本次调研工作！本次调研旨在更好的了解导入在高中英语阅读课堂中实施的现状以及你对阅读课堂导入环节的了解。本次调查采用不记名形式，不涉及你的任何隐私以及学习能力的评价。请根据你的实际情况选择你认为最贴切的一项。你的参与将会对本次课题研究很有帮助，再次感谢你的参与及合作！
“课堂导入”指的是：在教学内容和活动开始时，教师有意识、有目的地组织学生进行课前的心理准备和知识准备，引导学生进入学习的教学行为。
你的性别？
你对英语阅读课堂感兴趣吗？
你的英语老师在阅读课上使用导入环节吗？
你的英语老师在阅读课堂导入环节中花多长时间？
你认为阅读课堂的导入环节是否会浪费课堂时间、占用阅读时间？
你的英语老师使用的导入与阅读文本内容相联系吗？
你的英语老师的阅读课堂导入环节能够激发你的阅读好奇心吗？
你的英语老师的阅读课堂导入能够帮助你理解该节课的新知识和重难点吗？
你的英语老师的阅读课堂导入活动能够帮助你理解文章，降低阅读难度吗？
你的英语老师的阅读课堂导入活动设计有根据你的需求设计吗？
（多选题）你认为英语阅读课堂导读环节的作用是：
（多选题）你的英语教师在阅读导入环节中经常采用的导入方式是：
（多选题）你最喜欢的阅读课堂导入方式是：
你认为教师在阅读课上有进行导入活动对整节课会有什么效果或影响？
你对英语老师在阅读课上导入活动的评价是什么？
你对英语老师在阅读课上的导入活动有什么期望？
