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自我评估与同伴评估（汉语国际教育硕士-国际学生）

各位同学：

请对你自己和你的小组组员在本学期本课程中的表现评分。每份问卷最多评价5位组员，请尽量按照名册顺序填写组员的姓名，并逐条评价。其中有一位组员为你自己，这时请在姓名一栏写上你自己的姓名，并注明“自评”，如：张三自评。如果你为某个组员连续打出了5分，请你在最后一栏”评分说明“中说明理由。注意：评价的时候要实事求是，说真话，说实话，给出符合每个人表现的真实评价。

注：1为完全不同意，5为完全同意。

姓名和小组信息

小组（写1、2、3、4等） ____________

姓名 ____________

第一位组员（被评价的同学）

TA（他/她）的姓名 ____________

关于第一位组员在本学期本课程中的表现，我的评价是：

	1 完全不同意	2 不同意	3 不同意也不反对	4 同意	5 完全同意
TA在小组活动中贡献了自己的想法。
TA认真听并且尊重他人的想法。
需要TA的时候，TA很主动。
TA花时间认真浏览了同学的作业或发的材料。
TA完成了应该完成的任务。
每次TA都能按时提交作业。
每次TA都能按时参加小组活动。
总的来说，TA很认真。

你给第一位组员在本学期本课程的表现最后评分等级是(A+—B—C—D—E—F- A+最高，F-最低。例如，可以给TA等级C-，C或C+)：

____________

第二位组员

TA的姓名 ____________

关于第二位组员在本学期本课程中的表现，我的评价是：

	1 完全不同意	2 不同意	3 不同意也不反对	4 同意	5 完全同意
TA在小组活动中贡献了自己的想法。
TA认真听并且尊重他人的想法。
需要TA的时候，TA很主动。
TA花时间认真浏览了同学的作业或发的材料。
TA完成了应该完成的任务。
每次TA都能按时提交作业。
每次TA都能按时参加小组活动。
总的来说，TA很认真。

你给第二位组员在本学期本课程的表现最后评分等级是(A+—B—C—D—E—F- A+最高，F-最低。例如，可以给TA等级C-，C，C+)：

____________

第三位组员

TA的姓名 ____________

关于第三位组员在本学期本课程中的表现，我的评价是：

	1 完全不同意	2不同意	3 不同意也不反对	4 同意	5 完全同意
TA在小组活动中贡献了自己的想法。
TA认真听并且尊重他人的想法。
需要TA的时候，TA很主动。
TA花时间认真浏览了同学的作业或发的材料。
TA完成了应该完成的任务。
每次TA都能按时提交作业。
每次TA都能按时参加小组活动。
总的来说，TA很认真。

你给第三位组员在本学期本课程的表现最后评分等级是(A+—B—C—D—E—F- A+最高，F-最低。例如，可以给TA打C-，C，C+)：

____________

第四位组员

TA的姓名 ____________

关于第四位组员在本学期本课程中的表现，我的评价是：

	1 完全不同意	2 不同意	3 不同意也不反对	4 同意	5 完全同意
TA在小组活动中贡献了自己的想法。
TA认真听并且尊重他人的想法。
需要TA的时候，TA很主动。
TA花时间认真浏览了同学的作业或发的材料。
TA完成了应该完成的任务。
每次TA都能按时提交作业。
每次TA都能按时参加小组活动。
总的来说，TA很认真。

你给第四位组员在本学期本课程的表现最后评分等级是(A+—B—C—D—E—F- A+最高，F-最低。例如，可以给TA打C-，C，C+)：

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评分说明（请检查，你是否对某个组员连续给出了8个5分？请说出理由。如果你没有连续给5分，请画”——“并提交问卷）：

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