多模态英语教学与多元识读能力发展相关性研究

相比初高中的单向度的老师讲授学生吸收的英语教学模式，你认为在教学中合理运用声音，视频、 图片、音乐等多模态教学模式更有助于你对英语的学习？

与传统的文本分析教学相比，你认为教师在课堂中合理运用图片、声音、视频等模态更能促进你对知识的消化与理解吗？

以英语语言学教学为例，与视频音频图片辅助语言学教学相比，你认为通过老师单方面地对语言学相关知识进行讲解更能促进你对知识的内化与理解吗？

通过课堂PPT展示等方式，你认为文本、声音、图片、音频等多种模态的结合有助于你语言逻辑思维分析并清晰自如地进行信息输出吗